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　　每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己潛在的長(zhǎng)處，關(guān)鍵是看父母能不能找到這一點(diǎn)，做好孩子的早期教育，幫助孩子發(fā)掘出潛能。

　　下面是孩子在日常生活中所表現(xiàn)出的18種潛在特長(zhǎng)：

　　1、能夠出色的記憶詩(shī)歌和電視里播放的專(zhuān)欄樂(lè)曲。

　　2、善于觀察父母的心情，并領(lǐng)悟到父母的憂(yōu)與樂(lè)。

　　3、善于辨別方向，極少會(huì)迷路。

　　4、落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅，懂禮貌。

　　5、愛(ài)伴隨樂(lè)器的彈奏唱歌。

　　6、愛(ài)提一些看似奇怪的問(wèn)題。

　　7、給孩子朗讀時(shí)，要是你更換了經(jīng)常朗讀的故事里的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說(shuō)讀錯(cuò)了。

　　8、喜歡自己動(dòng)手，什么東西都是一學(xué)就會(huì)。

　　9、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動(dòng)作或道白。

　　10、乘車(chē)時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)地方。

　　11、喜歡傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)音響敏捷地判斷出是什么樂(lè)器。

　　12、喜歡東寫(xiě)西畫(huà)，物體勾勒得形象逼真。

　　13、愛(ài)把玩具分門(mén)別類(lèi)，按大小和顏色放在一起。

　　14、善于把行為和感情聯(lián)系起來(lái)，如說(shuō)“我生氣了才這樣干的”。

　　15、喜歡給人講故事，而且講得有聲有色。

　　16、善于描述所聽(tīng)到的各種聲響。

　　17、看見(jiàn)生人時(shí)，會(huì)說(shuō)“他好像是某某人”之類(lèi)的話(huà)。

　　18、善于判斷能做什么、不能做什么。

　　您的孩子如果第1、8和15條表現(xiàn)突出，可能具有語(yǔ)言才能；如果5、11和16條突出，可能是個(gè)音樂(lè)苗子；如果6和13條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有邏輯數(shù)學(xué)方面的天賦；如果3、10和12條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有豐富的空間想象能力。

　　每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，有自己的潛能，我們每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都是可愛(ài)的天使。作為父母，我們?cè)撛鯓影l(fā)掘孩子的特長(zhǎng)呢？

　　發(fā)掘孩子的特長(zhǎng)，父母在日常生活中應(yīng)做到：

　　1、細(xì)心觀察

　　每個(gè)孩子都有閃光之處，因此，作為父母不要緊盯著孩子的不足不放，使孩子產(chǎn)生處處不如人的錯(cuò)覺(jué)。我們應(yīng)該在日常生活中，用心觀察孩子的言行舉止，從中發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。如孩子雖不喜歡繪畫(huà)卻對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘，雖不善言談但很富有愛(ài)心樂(lè)于幫助他人，雖然毛手毛腳卻思維敏捷很有創(chuàng)新精神……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚在一起，讓我們學(xué)會(huì)使用放大鏡，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從而指引孩子發(fā)揮其潛能。

　　2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)

　　觀察后的收獲并不是真正的碩果，發(fā)現(xiàn)了潛能，只是邁出了通向成功的第一步。父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給孩子展現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間。如給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境，借助各種必要的道具，通過(guò)游戲、活動(dòng)等豐富多彩的形式，不斷地激發(fā)孩子的潛能。而且一定要讓孩子親自去體驗(yàn)、去實(shí)施，幫助孩子不斷地豐富經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立信心。

　　3、耐心守候

　　任何事情都有一個(gè)儲(chǔ)備的階段，只有積累到一定“量”的時(shí)候才可能發(fā)生“質(zhì)”的飛躍。孩子的成長(zhǎng)、成才也不例外，不可能一蹴而就，需要一定的積累與儲(chǔ)備。所以父母千萬(wàn)不要急于求成，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間。如孩子彈琴一遍兩遍不成，三遍四遍進(jìn)展不大，請(qǐng)不要急躁地用“笨”、“不是這塊料”等給孩子定性，給他們時(shí)間去體味，去領(lǐng)會(huì)。我們不要因?yàn)橄雍⒆訉W(xué)得慢、動(dòng)作慢等，就干脆親力親為，使孩子從此只會(huì)“拄著拐杖走路”……這樣都不利于孩子潛能的發(fā)揮。

　　4、賞識(shí)鼓勵(lì)

　　每個(gè)孩子都渴望自己能得到肯定，得到賞識(shí)，這是他們不斷前行的不竭動(dòng)力。所以，在孩子努力去實(shí)踐、去嘗試時(shí)，請(qǐng)多給孩子一些鼓勵(lì)與贊許。深情地?fù)肀Ш⒆?，豎起大拇指表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，微笑地注視著正在努力地做事的孩子……這些積極的暗示，帶給孩子們一個(gè)繼續(xù)前行的理由。在父母的賞識(shí)中，孩子的信心等到了很好地維護(hù)，他會(huì)變得更加自信，更加執(zhí)著。

　　其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，也都是非常優(yōu)秀的，有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，惟一的差別只是“潛能”之燈是否能被點(diǎn)亮，是否能展現(xiàn)出自己獨(dú)到的一面。這就需要作為父母的你們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予孩子關(guān)心和指導(dǎo)，以幫助孩子發(fā)掘出自己的潛能。

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