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　　“當(dāng)今社會的競爭日益低齡化，日益激烈化，很多孩子不得不從小就疲于奔命，家長們也在有意無意間做了不少拔苗助長的事情。”北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授指出，市場經(jīng)濟下日益方便的消費，把很多家庭服務(wù)和家務(wù)活慢慢推向了社會，孩子再也看不到父母為他們忙碌的身影，親情越來越遠；人們的思想越來越解放，更加崇尚個性化的生活，夫妻離異現(xiàn)象與日俱增，單親家庭的子女撫養(yǎng)成為了新的課題；交通的日趨便捷使得夫妻兩地分居現(xiàn)象越來越多，人口流動更為方便，很多孩子多由母親照顧，父教缺失對孩子的人格塑造也在產(chǎn)生負面影響……如今，社會的變遷使得人們的很多價值觀念發(fā)生了一些變化，而這些價值觀念在家庭教育當(dāng)中也不斷面臨著新的挑戰(zhàn)。

　　現(xiàn)代家長角色定位模糊

　　中國的傳統(tǒng)文化特別強調(diào)夫妻有別，“男主外，女主內(nèi)”，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有區(qū)別的。在傳統(tǒng)的家庭教育中，同樣強調(diào)夫妻有別，嚴父慈母。然而，當(dāng)今社會讓這些區(qū)別變得難免有些模糊。

　　“今天有多少父親是‘嚴’的，有多少母親還‘慈’呢？”錢志亮教授向媽媽們提出了這樣的問題，從沒打過自己孩子的母親能有多少呢？“今天，無論身為人父、人母，都應(yīng)在孩子成長中扮演好自己的角色，有所分工。我呼吁我們的父親在孩子成長中不要無為而治。”今天的社會，男人每天都在面臨著很大的競爭壓力，沉重的社會壓力會讓他們不得不辛苦地在外勞作，但是事業(yè)的成功是一時，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成長，更是一輩子的事情。

　　父親在孩子成長過程中，在兩個方面扮演著非常重要的角色：一是智慧的啟迪，二是為人的引導(dǎo)。古人云“養(yǎng)不教父之過”，現(xiàn)在大量的研究告訴我們，父親與孩子相處時間越長，父親的后勁越足。而母親在孩子的成長過程當(dāng)中，也應(yīng)該扮演好自己的角色。今天的女性和過去不一樣，傳統(tǒng)女性更多為家庭主婦，而今，除了要相夫教子外，女性還要到社會上工作，更沉重的負擔(dān)也被加在了她們身上。母親在孩子的成長當(dāng)中也有兩個很重要的任務(wù)，一個是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成——家庭生活的習(xí)慣一定會向孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移；母親對孩子的另外一個影響則在于“情”的培養(yǎng)。

　　除了父母的角色外，獨生子女面臨的其他家庭變化也同傳統(tǒng)文化有了很大的差異。傳統(tǒng)家庭人倫中，特別強調(diào)兄弟有替，兄弟姐妹之間應(yīng)該和睦相處，而現(xiàn)在的孩子希望有“替”，卻無人能“替”，孩子與同輩交往的缺失讓他們很難理解什么叫做友愛、寬容、仁慈。傳統(tǒng)文化當(dāng)中特別強調(diào)長幼有序，出家門誰先誰后，可今天長幼已經(jīng)沒有序了，爺爺是孫子，孫子反成了爺爺。“社會的變遷使得我們當(dāng)今家庭教育下的很多孩子被異化了，不少成為了有知識無智慧，有成績無常識，有能力無信仰，有規(guī)范無道德，有欲望但不懂節(jié)制，有目標但缺失理想，有技能無靈魂，有學(xué)位沒品位，有個性不懂合作，有心動卻沒有行動，有的是效率忽視的是公平等。”錢志亮提出，我們需要呼喚家庭教育的回歸，尤其是父母在孩子成長當(dāng)中理應(yīng)扮演的那些角色。

　　親情無法社會化

　　每一個人心中都希望有一個港灣，那就是家庭。在一切都高度社會化的今天，家務(wù)活可以請人來幫忙做，但沒辦法請人過來做孩子的爸爸媽媽。家庭教育同樣不能社會化，花錢雇人來教育我的孩子，成功的可能性不大，除非是學(xué)校教育，但學(xué)校教育跟家庭教育是兩碼事。

　　專家表示，做家長應(yīng)該關(guān)注孩子哪些方面呢？首要是健康，睡眠健康、營養(yǎng)保健、身體健康。睡眠有三大功效，恢復(fù)智力、恢復(fù)體力、消除疲勞。家長在關(guān)注孩子的睡眠方面，既包括睡覺時間的長度與巧度，還包括臥室的朝向，臥室中的輻射因素甚至床鋪的溫度、硬度、高度。除了睡眠及營養(yǎng)外，家長關(guān)注孩子健康的第三個環(huán)節(jié)就是對于孩子的體育管理。

　　第二，身體的健康只是基礎(chǔ)，孩子的精神領(lǐng)域同樣關(guān)鍵。錢教授表示，給孩子做力所能及的教育投入是家長義不容辭的責(zé)任。值得注意的是，對于孩子精神領(lǐng)域的關(guān)注，有一項重要的內(nèi)容就是加強親子交流。“今天我們能夠跟孩子呆在一起的時間真的非常有限，我們一定要抓住各種各樣的機會通過語言、表情、動作、身體接觸等各種途徑向孩子傳達一個信息：寶貝，你對爸爸、媽媽來說很重要，讓孩子知道爸爸媽媽不是在管我，而是為了我好。”

　　家長同子女交流的話題也有很多。如果孩子取得了一些進步，家長就可以不失時機地對他做些表揚，說這些話不用花費一分錢，卻幫助孩子樹立起了無比強大的自信心——有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自強，而自強的孩子才有可能自立。如果孩子出現(xiàn)了失誤或者最近表現(xiàn)不好，告訴孩子別灰心，努力加油，有爸爸媽媽幫助你，哪兒跌倒哪兒爬起，這樣孩子就會有一個輕松健康的心態(tài)。

　　做家長關(guān)注孩子的第三方面就是關(guān)注孩子的安全。因為孩子的身心發(fā)育還不完備，心智發(fā)育還不健全，他們的社會認知還不充分，情感和意志還不成熟，孩子的行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成當(dāng)中，道德觀念還沒有完全明確。家長應(yīng)該時刻記得，孩子在18歲之前，自己是他的監(jiān)護人，監(jiān)護人就必須履行監(jiān)護人的職責(zé)。

　　說給父母的話

　　專家表示，當(dāng)今的家庭教育呈現(xiàn)出了一些誤區(qū)，需要提醒家長注意。

　　1.舍本求末。孩子在成長過程中，從老師和家長那里學(xué)到的是勤勞、善良，學(xué)會的是自強不息、好學(xué)博愛；因此即便孩子今天的學(xué)習(xí)成績不好，家長也不必太過擔(dān)心，因為“才”的不足“德”完全可以彌補。

　　2.夫妻角色顛倒。傳統(tǒng)文化中的慈母形象，當(dāng)今的媽媽們很難扮演。比如，孩子犯了錯誤，母親應(yīng)該做的是提醒，“這樣不好，媽媽不喜歡這樣，你再這樣媽媽就生氣了”，然后是忽視，“媽媽沒你這樣的孩子”，如果還不改，就變?yōu)榱藝乐鼐妫澳阋龠@樣，媽媽就告訴爸爸”，再下一步就到了威脅。無論怎樣，始終不要伸手打孩子。而身為父親，男人應(yīng)該記得妻子對孩子的告狀永遠不會是誣告，因此如果妻子告孩子狀了，男人一定要對孩子嚴加教育。有的時候甚至爸爸上來打了孩子，媽媽不僅要裝作沒看見，還要教育孩子，“我之前說過沒有，你為什么不聽？以后要聽媽媽的話，你看爸爸多么辛苦，你還把他氣成這樣，快給爸爸端杯水去，叫他不要生氣。”家庭教育中，母親永遠應(yīng)扮演書記和政委的角色，調(diào)和家庭的矛盾。

　　3.親子輩分的誤區(qū)。在一個孩子12歲之前，家長可以不必向他們解釋你制定每條規(guī)矩的原因。一個孩子從小必須懂得什么叫服從，什么叫規(guī)矩，什么叫規(guī)則。

　　4.家教獎懲不利。忽視懲罰，孩子就容易在同一地方摔倒第二次、第三次。過多的否定和責(zé)備也不行，要知道責(zé)備孩子的聲音越小，他們才越容易認真聽。

　　5.不同身份的家長，對孩子的教育都應(yīng)該口徑一致，否則容易讓孩子鉆空子。

　　6.家長認為孩子學(xué)習(xí)成績不好就是態(tài)度不認真的表現(xiàn)，那就錯了。其實，10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長應(yīng)該更加仔細地分析其原因。

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