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　　亮亮的大姨看到亮亮媽把小外甥調教得有模有樣，心里非常羨慕。再看看自己的女兒，近來對自己愛答不理，三句話不對就開始翻白眼，學習勁頭也沒以前那么足了，語文本來學得不錯，期末考試卻大失水準，作文跑題只得了8分……這到底是怎么回事？心急如焚的亮亮姨便給亮亮媽打了個電話。

　　需要肯定是每個人都有的天性

　　聽完大姐的敘述后，亮亮媽找了個機會同小麗聊天。原來，小麗對媽媽的確有意見。

　　有一次，老師把小麗寫的作文當成范文給全班同學念，這讓小麗感到非常驕傲。回到家連書包都沒放，便給媽媽報喜。哪知媽媽不冷不熱地說：“我還當你在作文比賽中得了什么大獎，不就是在課堂上念了一下嗎？”媽媽的話就像一盆冷水澆在了小麗頭上，小麗躲到房間里哭了一個晚上。類似的事情還發生過好幾次。

　　亮亮媽推心置腹地告訴大姐，每個孩子都有得到別人肯定的心理需求，尤其是得到父母的肯定。但很多家長都沒有認識到這一點。

　　“小麗的作文得到老師的肯定，滿心歡喜地跑回家告訴你，而你卻說出那樣的話，將心比心，換成你自己心里也不會好受啊。”

　　“我當時是害怕她驕傲……”

　　隨后，亮亮媽又講了一個故事。

　　有一位父親對兒子總是一臉嚴肅，除了批評還是批評。即便兒子取得了一些成績，父親由于害怕兒子驕傲，也從不表揚。結果，兒子很少與父親講話。后來，兒子長大了，負責管理一家超市。在兒子的領導下，超市不僅扭虧為盈，還贏得了上上下下的贊揚。父親知道后非常高興，禁不住當著兒子的面把他夸獎了一番。讓這位父親沒想到的是，已經身為人父的兒子激動得淚流滿面：“爸爸，您從來沒有這么稱贊過我，我真的非常高興……”

　　可見，不只是孩子渴望得到肯定，成人也是一樣，尤其是來自父母的肯定。而許多父母卻沒有認識到孩子內心的這種需求，導致許多孩子都得不到父母的稱贊。故事里的父親感到非常慚愧：“要是時光能倒流該多好啊，我會讓贊美的語言像泉水一樣源源不斷地流入孩子的心田。”

　　“看來這的確是我的問題。”亮亮大姨深有感觸地說。

　　亮亮媽告訴大姐，還有一個原因是這位父親沒有認識到夸孩子的重要性。俗話說：“孩子是夸大的。”“數子十過，不如獎子一長。”父母對孩子良好行為的肯定，就像是哺育禾苗的陽光和雨露，它不僅能順應孩子的天性，愉悅孩子的身心，還能讓孩子更加自信，從而把事情做得更好。還有，孩子良好的行為得到父母的肯定與鼓勵后，他們就會知道這樣做是對的，下一次會繼續這樣做，良好的行為習慣也就養成了。

　　亮亮媽又告訴大姐，她從小就注意夸獎孩子，對孩子的每一個優點和每一次進步都會看在眼中并說出口來。假如亮亮在外面待人有禮貌、主動幫助小朋友，或者做了什么值得肯定的事，她和丈夫會反復贊美他：“哎呀，亮亮，你今天表現得真不錯，爸爸媽媽真為你高興！”要是家里來了客人或朋友，他們也會有意無意地夸他：“你們可能不知道，我們家亮亮今天做了一件好事……”經過這樣反復的夸獎，孩子不久就會養成良好的行為習慣，變成尊重人、有愛心、懂禮貌的好孩子。

　　亮亮剛上學那會兒，雖然能認不少字，可面對一些生字時還是很吃力，邊拼邊讀，動不動就卡殼，好多次都想放棄。亮亮媽卻每天都夸獎兒子：“一下子就認識這么多字，亮亮真了不起。我剛上學的時候好多字都看不懂。”“哎呀，比昨天多認了十個字，進步真快啊！”“沒關系，每個人讀書的時候都會遇到生字。亮亮拼得真準，在拼音上也有進步啊！”在她不斷地肯定中，亮亮一次次地恢復了信心，還逐步形成了自主閱讀的習慣，到了二年級就能捧著故事書自己看了。

　　經過這次長談，亮亮大姨深刻地認識到，孩子天生都需要肯定，也明白了夸孩子的重要性。為了讓女兒改掉懶惰、不愿意干家務的毛病，她也學會了運用夸獎的辦法。

　　暑假期間，小麗偶爾幫忙做家務，她會故意對丈夫說：“你看見沒？小麗剛才把菜都端到桌子上，把碗也拿過去了，筷子也擺上了，到底是長大了，知道幫媽媽分擔了！”結果，第二天，小麗又主動端菜、拿碗、擺筷子。“女兒真懂事啊，成了媽媽的小棉襖了。”大姨連忙夸獎道。小麗聽了這話，心里美滋滋的，亮亮大姨心里也樂開了花。看來這一招還真靈，母女倆的關系融洽了許多。

　　亮亮大姨、故事里的父親以及許多父母都沒有認識到，每個人都需要夸獎與肯定。所以他們無視孩子的優點和進步，挫傷了孩子的積極性，并影響了親子關系。由于亮亮媽很早就關注孩子需要肯定的心理需求，深知其重要性，所以從小就注意夸獎孩子，尤其是孩子身上的優點。亮亮許多良好的行為習慣就是這樣形成的，學習和生活上的難關也是這樣突破的。

　　要點提示

　　1.希望得到肯定與贊美，是每個人天生都有的需求，理應得到尊重。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的內心最本質的愿望就是希望得到贊賞。”父母要明白，對孩子良好行為的肯定，就像是哺育禾苗的陽光和雨露。

　　2.對于孩子的優點和進步，父母要反復夸贊，這不僅有助于孩子養成良好的行為習慣，幫助孩子煥發自信與動力，還能重塑親子關系。

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