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　　記  者：您的女兒數(shù)學好，英語好，怎么會想到干金融投資這一行呢？

　　土一族：女兒怎么想起干金融投資這一行？說來很簡單，那是由于在她十年級(相當于國內的高一)上社會學習課時，做了一個模擬投資的項目。老師讓每個學生假設自己有兩萬美元，用這兩萬美元進行股票投資。

　　歷時三個月，模擬投資項目結束時，雖然她還不懂得如何對北美的宏觀經濟形勢和企業(yè)的微觀經營情況進行深刻的分析，但是，她對研究這些問題已經產生了極大的興趣。從那時起，她就開始自覺地探討國際資本市場的奧秘。

　　她對我說，她打算在考大學時報金融專業(yè)，因為干金融投資這一行適合她的個性，能夠發(fā)揮她的特長。

　　她說，選擇金融投資不是一時沖動，而是綜合比較的結果。

　　當醫(yī)生吧，醫(yī)生是一個非常受人尊敬的職業(yè)，但是，她天生怕血，一聞到醫(yī)院的味道就感到惡心，所以她當不了醫(yī)生。

　　當律師吧，幾乎所有的老師和同學都認為她能說善辯，適合當律師。但她從別人的書中得知，律師要想賺大錢就要為那些有錢有勢的人打官司，而替這種人打官司要真正做到憑良心辦案、公正清廉談何容易。她不愿卷入被錢、權、勢所左右的漩渦，所以，她不想當律師。

　　當老師吧，老師是很好的職業(yè)，但是，她知道自己不適合當老師，因為她是個急脾氣的孩子，很難容忍身邊那些反應慢的人，她沒有耐心對他們循循善誘，所以，不適合當老師。

　　當科學家吧，她也覺得不行。因為當科學家要坐得住，要把大量的時間花在做理論研究和科學實驗上，這不符合她的個性。她的個性活潑，喜歡和人而不是和物打交道。

　　女兒有了金融志向后，從中學時代就開始關注財經要聞，大量閱讀有關書籍，同時繼續(xù)進行股票的紙上交易。有時，還給我退休金的投資提出一些大膽的建議。

　　作為母親，我為女兒在中學時代就對自己將來所要從事的職業(yè)有了一定的想法和準備而感到高興。同時，我也支持她選擇金融專業(yè)。因為我知道，女兒具備干這一行所需要的基本素質：她頭腦清醒，身體健康，即使是大考在即也從來沒有真正緊張過。每次筆試、面試或出門遠行前，她都是該吃就吃、該睡就睡，她在考試時經常比平時發(fā)揮得更好。遇到急事、煩事、眾多頭緒的事，我都替她著急，她卻能從容對待。因此我推斷，即使她做投資損失了資金或者在工作中因故喪失了投資良機，也不會想不開。如果她是那種虧了錢就受不住的人，我會堅決反對她干金融投資這一行。我知道，再聰明的人也很難成為常勝將軍。

　　記  者：在國外，很多孩子都喜歡邊讀書邊打工，您是否贊同女兒中學生時代就去打工掙錢？

　　土一族：我認為，孩子的生活，在不同的時代，有不同的主題。孩童時代，營養(yǎng)是主題；小學時代，玩是主題；中學時代，學習是主題；大學時代，專業(yè)是主題；畢業(yè)之后，成家立業(yè)是主題。在我發(fā)明的這套人生主題論中，學習是中學時代的主題，打工掙錢會使孩子們偏離這個主題。女兒想干金融投資這一行，中學畢業(yè)就要考商學院。而要考上一所著名大學的商學院，中學成績就一定要過得硬：始終保持“優(yōu)秀”，而不是“優(yōu)良”。因此，她就不能受周圍環(huán)境“不以分數(shù)取人”的風氣的影響。

　　在加拿大，高分的學生并不會受到學校、家長和同學們的特別推崇。學校主張學生自我發(fā)展。學校里有專長和特殊愛好的學生很多。他們的分數(shù)不是每科都好，但生存能力卻很強。16歲以后，很多中學生都在外面打工，他們的獨立意識都很強。生活在這樣的環(huán)境里，女兒不甘心讓我們養(yǎng)著，她也提出要去校外打工賺錢。但是，我沒有同意。我和她算了一筆賬，現(xiàn)在出去賺錢，她沒有一技之長，只能干低工資的活兒。如果把打工賺錢的時間全部花在學習上，可以把學校的功課學深學活，以后能夠拿獎學金，上好學校的金融專業(yè)，畢業(yè)后她一年的工資就會比那些同學幾年打工賺的錢還要多。因此，從長遠打算，她在中學階段把精力放在學習上是上策。

　　后來的事實證明，我把學習而不是打工賺錢定為中學時代的主題沒有錯。由于學習好，掌握的知識豐富，女兒從商學院一畢業(yè)就掙到了相當于百萬人民幣的年薪，遠遠超過了她的中學同學幾年打工賺的錢的總和。

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