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　　孩子的第一次家庭作業，是用筆臨摹畫個線團一樣的東西，后來進步到畫幾個圈圈。再過幾天，才慢慢復雜起來。后來我悟出，這些是循序漸進訓練新生“照貓畫貓”的意識，給以后嚴格寫好手寫體字母作準備。

　　他們星期一到星期四每天都有家庭作業，寫兩三行字母、單詞，或者幾道算術題，10分鐘以內準能完成。還有些口頭復習。可別小看回家以后寫那少得可憐的幾行字，它時時提醒孩子們放學后還有要履行的責任！星期五從來不留作業，則好像在“放縱”孩子們專心過周末。

　　捷克學校也很重視和家長之間的溝通，他們有印刷好的學生日常成績冊，每個月一頁表格，內容包括學習課目和在校表現，家長需要隨時查看。每月一頁的表格上，印好了每門功課的名稱，甚至還有字母、拼讀、口述等細目，另外有課間表現和在校表現欄目。課業成績是不定期打分的，在校表現幾乎每天都有評價，老師用各種可愛的小象、小海豚等小紅印章來表示，笑瞇瞇的臉都表示滿意，若是吹胡子瞪眼的臉，肯定是孩子犯錯了；有的時候，本來蓋好了可愛的小椅子圖像，椅子腿卻被無情地砍了一道，那準是后來做了美中不足的事。一問孩子，果然是這樣，而且教師與他早就交流過了，孩子也認識到了自己的問題。

　　看著兒子得到的成績，我順口問他，別的同學呢？他們都得多少分啊？

　　孩子理直氣壯地說：“我不知道！因為老師不讓我們看別人的嘛！”嗬，還是保密的！老師小心翼翼地保護著這些小人兒們的隱私和自尊。

　　家長會留下印象最深的一句班主任發言就是，“我們班的同學都很努力，所以，請大家放心，他們的期末成績都會得到1分(按照當地習慣，1分最高，5分最低)，不過，請家長們不要事先透露給學生。”

　　期末“考試”前一天，老師專門通知學生帶上個硬皮夾子。當天，并沒有正規的試卷進行筆試，主要是老師總結，并發放印好的學期成績報告，硬皮夾子可以保護成績報告帶回家完好無損，讓小小的學生們領會到，他們得到的成績，是很神圣而珍貴的。

　　孩子告訴我，老師給班里最優秀的兩個同學，分別發了小獎品。欣賞教師的做法！都是1分，但并不是平均主義，對最優秀的學生還有特別的鼓勵！

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