父母擔(dān)憂男孩的安全，為了防止萬(wàn)一，常常因此犧牲孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣做雖然保護(hù)了自己的感情不受傷害，卻造成了孩子缺乏勇氣的弱點(diǎn)。因此，要激發(fā)孩子的勇氣，父母就要大膽放手，讓孩子自己去做力所能及的事情，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　心理學(xué)家斯科特·派克說(shuō)：“在這個(gè)世界上，只要你真實(shí)地付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門(mén)都是虛掩的！微小的勇氣，能夠完成無(wú)限的成就……如果你幸運(yùn)與生俱來(lái)就有勇氣這種品性，那么很值得恭賀；如果你還沒(méi)有養(yǎng)成這種性格，那么盡快培養(yǎng)吧，人的生命很需要它！”勇氣是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)，是男孩主動(dòng)進(jìn)取的動(dòng)力，是男孩成長(zhǎng)的活水之源。要培養(yǎng)勇敢的男子漢，就要激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣。

　　現(xiàn)在，獨(dú)生子的性格基本呈弱化走勢(shì)。男孩只要離開(kāi)家和父母就變得膽小，在學(xué)校害怕，在野外害怕，與人相處害怕，有煩惱害怕……只有激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣，讓他們不再害怕，選擇勇敢，將來(lái)才能成為一個(gè)有作為、有出息的人。

　　爸爸媽媽帶著兒子在公園里玩，在爬一個(gè)小山坡時(shí)，兒子顯得很膽小，他一步一停，不斷地回頭看爸爸，期望爸爸能抱他上去。爸爸似乎有意鍛煉他一下，并不看他。媽媽卻非常擔(dān)心，她怕兒子摔下去，怕兒子磨破細(xì)嫩的小手。她一會(huì)兒看看兒子，一會(huì)兒擔(dān)心地囑咐幾句，一會(huì)兒又喊前面的爸爸慢一些。媽媽的緊張情緒終于感染了兒子，他停下來(lái)，再也不肯向上爬。最后，還是爸爸抱著兒子到山坡上。

　　沒(méi)有媽媽的焦慮不安，兒子完全可以獨(dú)自爬上山坡，這是兒子獨(dú)自認(rèn)識(shí)自己能力的機(jī)會(huì)，但它卻被媽媽善意地破壞了。

　　18歲的約翰·湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生，住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日，他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里操作機(jī)器時(shí)，不慎在冰上滑倒了。他的衣袖絞在機(jī)器里，兩只手臂被機(jī)器切斷。湯姆森忍著劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開(kāi)門(mén)栓，爬到了電話機(jī)旁邊，但是無(wú)法撥電話號(hào)碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地?fù)軇?dòng)，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門(mén)。

　　當(dāng)救護(hù)人員趕到時(shí)，湯姆森被抬上擔(dān)架。臨行前，他冷靜地告訴醫(yī)生：“不要忘了把我的手臂帶上。”原來(lái)，為了不讓血白白流走，他把斷臂伸在了浴盆里。明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫(yī)院，便回到北達(dá)科他州的家里。當(dāng)他能微微抬起手臂時(shí)，就已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

　　湯姆森自救的行為說(shuō)不上有多偉大，但這種勇敢堅(jiān)定的品格卻是所有男孩學(xué)習(xí)的榜樣。很多時(shí)候，孩子并不像父母想象得那樣弱小。只要父母激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣，給予他們足夠的空間和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每個(gè)男孩都會(huì)讓父母感嘆：原來(lái)兒子已經(jīng)長(zhǎng)成男子漢了！

　　丘吉爾說(shuō)：“勇氣是人類(lèi)最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類(lèi)其他的特質(zhì)自然也就具備了。”國(guó)際夏令營(yíng)的輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的孩子比較勇敢，善于交際，有自己的思想，不需要大人陪伴，也沒(méi)出什么險(xiǎn)情。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的父母重視對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)環(huán)境的教育，注意從小培養(yǎng)孩子的自立自主的精神，注重培養(yǎng)孩子的交往能力和在各種環(huán)境中的自我保護(hù)能力。美國(guó)家長(zhǎng)的這種教育方法實(shí)際就是把孩子置于沒(méi)有大人保護(hù)照顧的“窮”的狀態(tài)，從而激發(fā)出孩子獨(dú)立自主的意識(shí)，其中幾點(diǎn)很值得中國(guó)家長(zhǎng)借鑒。

　　1.鼓勵(lì)男孩參加一些有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，不但可以起到鍛煉身體的作用，還可以讓孩子學(xué)會(huì)如何迎接挑戰(zhàn)。過(guò)度保護(hù)自己的身體而帶來(lái)的膽怯，比一些不嚴(yán)重的外傷更具有傷害性。

　　2.世上很少有唾手可得的成功，引導(dǎo)男孩學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折。父母要以身作則，給孩子樹(shù)立不屈不撓、勇敢頑強(qiáng)的榜樣。從讓孩子獲得成功的體驗(yàn)開(kāi)始，避免讓孩子做他無(wú)能為力的事情，鼓勵(lì)孩子遇到困難時(shí)，自己想辦法解決。

　　3.男孩將來(lái)面臨的是一個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，所以父母現(xiàn)在不要心疼孩子吃苦。物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰是一切生物存在的規(guī)律，孩子沒(méi)有吃苦的精神和能力，將來(lái)就難以接受各種挑戰(zhàn)，難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利。

　　4.培養(yǎng)男孩的意志力，因?yàn)槊鎸?duì)障礙和艱難的每一個(gè)決定，都是依靠?jī)?nèi)心的力量做出的。意志力就存在于自信心、自尊心、責(zé)任心、決心和好勝心以及接受挫折、堅(jiān)持到底、乘勝追擊的愉快體驗(yàn)里。

　　5.讓男孩玩。玩是孩子的天性，如果父母剝奪了孩子玩的權(quán)利，孩子的人格將會(huì)受到傷害。很多父母常常認(rèn)為讓孩子玩會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，認(rèn)為玩物必然喪志，其實(shí)不然，孩子在玩中大膽想象，勇于探索，更容易激發(fā)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。

　　6.對(duì)男孩進(jìn)行自我保護(hù)訓(xùn)練。如隨時(shí)隨地教授孩子交通規(guī)則，讓孩子記住必需的家庭地址和一些必需的電話號(hào)碼等。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，中國(guó)父母常常親自出馬，幫助孩子解決難題，卻忽略了男孩更需要從小建立戰(zhàn)勝困難的勇氣，并在這一過(guò)程中獲得自信。許多成功者不論面對(duì)怎樣的慘淡和黑暗，他們都會(huì)勇敢地堅(jiān)持自己的信念，直至最終實(shí)現(xiàn)愿望，就是因?yàn)樗麄兌紦碛袘?zhàn)勝困難的勇氣。