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　　教孩子寫(xiě)作文，正確的方法應(yīng)該是幫助孩子體驗(yàn)生活，多多實(shí)踐，啟發(fā)孩子注意觀察，學(xué)會(huì)描寫(xiě)，直到孩子有能力截取或提煉生活中最精彩的片斷，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。這樣他就能寫(xiě)出真實(shí)生動(dòng)的作文。

　　盡管在幼兒時(shí)期語(yǔ)言表達(dá)能力就很強(qiáng)，盡管看書(shū)多能在寫(xiě)作文時(shí)旁征博引，但是在小學(xué)三年級(jí)以前，冬冬面對(duì)命題作文時(shí)仍然很頭疼，經(jīng)常是看著老師出的作文題目不知道寫(xiě)什么，覺(jué)得腦子里空空的，沒(méi)什么可寫(xiě)的。

　　他上四年級(jí)的時(shí)候，有一天我在樓下看到冬冬和幾個(gè)小男孩在議論著什么。上前一問(wèn)才知道，原來(lái)是因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)是命題作文《做好事》，幾個(gè)同學(xué)想不起來(lái)寫(xiě)什么，所以正在那里抓耳撓腮呢。我說(shuō)這有什么難的，把最近做過(guò)的好事寫(xiě)下來(lái)，不就完事了嗎？可是孩子們異口同聲地說(shuō)：我們最近沒(méi)做什么好事，寫(xiě)什么呢？

　　我這才明白他們?yōu)槭裁礋o(wú)文可寫(xiě)。老師讓孩子們寫(xiě)做好事的記敘文，可孩子們最近沒(méi)做過(guò)好事，這樣寫(xiě)作文不是強(qiáng)人所難，類似于無(wú)米之炊嗎？

　　于是我告訴他們，趕緊去做一件好事，然后才能寫(xiě)好這篇作文。可孩子們又不知道能做什么好事，我就放下了自己的事情，幫助他們到附近市場(chǎng)、糧店等地方看看是否有需要幫助的老人，直到他們都開(kāi)始做好事我才離開(kāi)。

　　這件事啟發(fā)了我：孩子寫(xiě)作文必須要有生活經(jīng)歷，沒(méi)有真實(shí)的經(jīng)歷要寫(xiě)好記敘文就只能是無(wú)米之炊、胡編亂造，而且靠編假話是寫(xiě)不出好作文的。

　　此后，我開(kāi)始根據(jù)冬冬作文方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地輔導(dǎo)他的作文。

　　對(duì)作文題材的選擇及對(duì)周圍人和事的記錄是他的弱項(xiàng)。因?yàn)樾『⒆用刻炀褪窃趯W(xué)校和家里，接觸的環(huán)境比較單調(diào)，生活相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有大人那樣的生活積累，所以在寫(xiě)作時(shí)自然會(huì)感到無(wú)事可寫(xiě)、無(wú)話可說(shuō)。這是冬冬寫(xiě)作文的劣勢(shì)，也是令很多孩子頭疼的地方。

　　當(dāng)老師布置了命題作文，而孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)歷時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)讓孩子編一篇，或者自己親自操刀，越俎代庖應(yīng)付老師。我認(rèn)為這些都是不可取的，這樣可能會(huì)害了孩子。

　　正確的方法應(yīng)該是幫助孩子體驗(yàn)生活，多多實(shí)踐，啟發(fā)孩子注意觀察，學(xué)會(huì)描寫(xiě)，直到孩子有能力截取或提煉生活中最精彩的片斷，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。這樣他就能寫(xiě)出真實(shí)生動(dòng)的作文。

　　在冬冬的小學(xué)階段，我和他爸爸經(jīng)常會(huì)領(lǐng)著他到大自然中，爬山，游泳，去公園，看燈會(huì)，逛書(shū)市……并且去之前我都要提一個(gè)條件，就是回來(lái)寫(xiě)篇日記或作文。小孩子愛(ài)熱鬧，自然都答應(yīng)，于是就慢慢地形成一種習(xí)慣，凡是這一類活動(dòng)回來(lái)都要寫(xiě)作文，至少也是寫(xiě)日記。就這樣，冬冬帶著寫(xiě)作文的目的去活動(dòng)，自然就養(yǎng)成了愛(ài)觀察、勤記錄的習(xí)慣，回到家里寫(xiě)出的作文也就生動(dòng)有趣了。

　　小孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作文還要注意寫(xiě)真，有真情實(shí)感，要實(shí)話實(shí)說(shuō)。只有學(xué)會(huì)熟練而真實(shí)地記錄好身邊的人和事，才會(huì)從小打好作文的基礎(chǔ)。因?yàn)檎鎸?shí)是作文的起點(diǎn)，也是寫(xiě)作應(yīng)該遵循的原則。可能孩子以后會(huì)寫(xiě)科幻小說(shuō)，寫(xiě)童話故事，但是這一切都應(yīng)該是在真實(shí)基礎(chǔ)上的幻想，而不是空穴來(lái)風(fēng)。

　　記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師布置的一篇作文題目是“我的同學(xué)”，冬冬就覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)。他說(shuō)，我的同學(xué)都是天天上學(xué)、放學(xué)、上課、做作業(yè)，然后測(cè)驗(yàn)考試，大家都在做著同樣的事，平平淡淡的，誰(shuí)也沒(méi)有做出什么特別的事情，寫(xiě)什么呢？

　　我問(wèn)他：“你的同學(xué)里誰(shuí)最優(yōu)秀呢？”他說(shuō)是自己。“那么誰(shuí)最淘氣呢？”他說(shuō)是倪勇。我又問(wèn)：“怎么個(gè)淘氣法呢？”他就如此這般地講了這孩子淘氣以及一些惡作劇的事例。我說(shuō)：“這不就是很好的素材嗎？寫(xiě)下來(lái)就是一篇好作文。”

　　于是冬冬寫(xiě)了他的同學(xué)倪勇。這一篇作文寫(xiě)得真實(shí)自然、生動(dòng)有趣，活靈活現(xiàn)地描繪出一個(gè)天真活潑，又十分淘氣、愛(ài)搞惡作劇的小男孩形象。老師把它當(dāng)作范文在全班同學(xué)面前念了一遍，還把它當(dāng)作教育倪勇的材料，和那個(gè)孩子談了話。

　　要寫(xiě)好作文，立意和構(gòu)思也很重要。作文要立意新穎，構(gòu)思奇巧，才能吸引人。我在給兒子講作文的時(shí)候，都是找那些構(gòu)思奇妙、出其不意、立意新穎的文章做范文，久而久之，孩子自然受益匪淺。

　　冬冬五年級(jí)時(shí)獲獎(jiǎng)的那篇《未來(lái)夢(mèng)》，在寫(xiě)作之前我就啟發(fā)他要立意新穎。那是公安部交管局在沈陽(yáng)開(kāi)展交通安全宣傳月活動(dòng)，有一項(xiàng)內(nèi)容就是號(hào)召中小學(xué)生做交通安全的小主人，并在中小學(xué)生中開(kāi)展交通安全征文競(jìng)賽。我說(shuō)，全市中小學(xué)生有幾十萬(wàn)人，參加競(jìng)賽的中小學(xué)生也不下10萬(wàn)人。如果大家都是千篇一律地從交通安全、遵守交通規(guī)則談起，肯定不容易出類拔萃、脫穎而出的。

　　冬冬想了想忽然問(wèn)我：“媽媽，我想寫(xiě)咱們沈陽(yáng)市未來(lái)的交通，你看怎么樣？”我說(shuō)：“好哇！未來(lái)交通發(fā)達(dá)了，交通指揮肯定更現(xiàn)代化，更有利于交通安全。”

　　那天晚上兒子作文寫(xiě)得很順利，真是下筆如有神，洋洋灑灑，一口氣寫(xiě)到了九點(diǎn)多才完成。我看完這篇作文，真是大喜過(guò)望。

　　一個(gè)多月后，這篇作文真的獲得了那次征文的一等獎(jiǎng)，冬冬還在頒獎(jiǎng)大會(huì)上朗讀了他的作文，與會(huì)的公安部交管局的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這篇作文贊不絕口。一年后，冬冬的作文《說(shuō)說(shuō)我自己》又獲得了“沈陽(yáng)教育杯中小學(xué)生作文競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)。

　　附：

　　我的媽媽

　　我的媽媽叫李丹，今年40歲。盡管她是省統(tǒng)計(jì)局信息中心的副主任，可是她從來(lái)不擺官架子，在家里是一個(gè)很勤快的人，洗衣、做飯、刷碗、收拾房間，她什么活兒都干。

　　媽媽對(duì)我的生活非常關(guān)心。早晨，當(dāng)我還在睡夢(mèng)之中，媽媽就已經(jīng)早起做好飯。我還沒(méi)起床，她就已經(jīng)把香噴噴的早餐放在了餐桌上，然后輕聲把我叫起，而她有時(shí)來(lái)不及吃飯就急忙去趕坐機(jī)關(guān)的通勤車。每當(dāng)中午爸爸不在家的時(shí)候，她都會(huì)從單位打來(lái)電話，詢問(wèn)我午飯吃得怎么樣，并提醒我不要遲到，早些到學(xué)校去。

　　媽媽總是希望我長(zhǎng)大個(gè)兒，不僅把飯菜做得有營(yíng)養(yǎng)、可口，還每個(gè)月給我測(cè)量身高，做好記錄。我家臥室的門(mén)框上有一條條用鉛筆劃的橫道，就是我?guī)啄陙?lái)身高的記錄。近年來(lái)我最爭(zhēng)氣，一年就長(zhǎng)高了將近20厘米。

　　多少個(gè)夜晚，她總是默默地端上一杯熱騰騰的牛奶或黑芝麻糊放在我的書(shū)桌邊，還叮囑我早一點(diǎn)睡覺(jué)，不要累壞了身體。小學(xué)時(shí)媽媽還幫助我制訂作息計(jì)劃，從不讓我晚上學(xué)習(xí)超過(guò)9點(diǎn)。

　　記得去年她出差到湖南，正好趕上我過(guò)生日，媽媽遠(yuǎn)在幾千里之外還給我寄來(lái)了生日賀卡，聽(tīng)說(shuō)她還在晚會(huì)上給我點(diǎn)了一首歌《祝你生日快樂(lè)》。

　　現(xiàn)在我的眼睛近視了，她和爸爸又花三百多元錢(qián)為我買(mǎi)來(lái)了眼保治療儀，還帶我去醫(yī)院治療，以免影響我的學(xué)習(xí)。

　　媽媽最關(guān)心的還是我的學(xué)習(xí)。從小她就總說(shuō)要把我培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。小學(xué)三年級(jí)時(shí)為了學(xué)計(jì)算機(jī)給我轉(zhuǎn)了學(xué)校，還不惜花了一千多元給我買(mǎi)來(lái)中華學(xué)習(xí)機(jī)。每天晚上我放學(xué)回來(lái)，她總是在第一時(shí)間關(guān)切地問(wèn)我：“今天上課怎么樣？老師講的都會(huì)嗎？”

　　從我上小學(xué)開(kāi)始她和爸爸就做了明確的分工，爸爸輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，媽媽輔導(dǎo)語(yǔ)文。盡管她工作很忙，還經(jīng)常出差，回到家里自己還要經(jīng)常學(xué)習(xí)和趕寫(xiě)材料，可總是抽出時(shí)間給我講解文章的寫(xiě)作，批閱我的作文練習(xí)。

　　記得小學(xué)時(shí)的那兩次作文競(jìng)賽，就是媽媽鼓勵(lì)我積極投稿，還幫助我選題，啟發(fā)我的思路。當(dāng)我的作文兩次在全市獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，媽媽興奮得手舞足蹈，比她自己獲獎(jiǎng)還高興。

　　我的作文《未來(lái)夢(mèng)》要在沈陽(yáng)市交通安全宣傳活動(dòng)頒獎(jiǎng)大會(huì)上演講，星期天媽媽和爸爸領(lǐng)我到公園去反復(fù)練習(xí)。頒獎(jiǎng)大會(huì)那天我一眼就看到了坐在來(lái)賓席上的媽媽，原來(lái)她憑借記者的身份輕松混入會(huì)場(chǎng)特意來(lái)看我的演講。我頓時(shí)信心倍增，真想說(shuō)一聲：“謝謝你媽媽，今天看我的！”我那天的演講格外成功，連國(guó)家公安部宣傳局的局長(zhǎng)在最后的總結(jié)講話中都表?yè)P(yáng)了我。

　　記得很多同學(xué)都抱怨說(shuō)父母怕影響學(xué)習(xí)不讓他們讀課外書(shū)。可我的媽媽卻鼓勵(lì)我多讀課外讀物，而且從小就給我買(mǎi)很多兒童書(shū)籍。爸爸還特意給我做了一個(gè)小書(shū)架，就放在我的寫(xiě)字臺(tái)上。現(xiàn)在我的課外書(shū)更多了，有科幻小說(shuō)、科普讀物、詩(shī)歌、辭書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)和小說(shuō)什么的，不僅豐富了我的知識(shí)，還大大提高了我的作文水平。

　　媽媽就是這樣，用滿腔的母愛(ài)，哺育我成長(zhǎng)。

　　媽媽，我一定不辜負(fù)您的希望……

　　注：此文是作者兒子小學(xué)六年級(jí)的作文。

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