家長關(guān)心孩子的考試成績(jī)，我認(rèn)為沒有錯(cuò)，但關(guān)心成績(jī)不是目的，目的是如何找出考試丟分的原因，怎么樣提高成績(jī)。

　　冬冬最看不起的就是考試抄襲，也可以說是深惡痛絕。這和我們從小對(duì)他的要求是分不開的。

　　記得冬冬小學(xué)二年級(jí)一次考試后回到家里，悄悄告訴我，他的同桌有一道題不會(huì)答，照他的抄了。他還天真地問我：“等下次考試我要是不會(huì)了，可不可以也照同桌抄呢？”我很吃驚，這么小的孩子怎么會(huì)問到這樣的問題？如果從小就學(xué)會(huì)考試抄襲，那將來可怎么辦呢？

　　我當(dāng)時(shí)就告訴他，考試是在檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)，抄襲別人的怎么能檢測(cè)到自己真實(shí)的成績(jī)呢？媽媽不要求你每一次考試都名列前茅，但決不允許你考試照別人抄襲。如果發(fā)現(xiàn)你照別人抄襲，不管是大小考試還是平時(shí)作業(yè)，都決不輕饒。

　　后來冬冬確實(shí)沒有過抄襲行為。從小到大的考試冬冬都憑真本事，沒有僥幸心理，從不想投機(jī)取巧。在學(xué)習(xí)中也一直是扎扎實(shí)實(shí)，靠實(shí)力說話。

　　冬冬雖然也有考得不好，沒能正常發(fā)揮的時(shí)候，但是從來沒有發(fā)生過沒有考好卻撒謊欺瞞家長的事情。這是因?yàn)榧词顾肌霸摇绷耍覀円矎膩頉]有抱怨和訓(xùn)斥過他，更別說打罵了。

　　我們覺得，做父母的也要設(shè)身處地?fù)Q位思考一下，孩子學(xué)習(xí)再好，也不能每一次考試都發(fā)揮得好，馬失前蹄總是會(huì)有的。應(yīng)該允許孩子平時(shí)考試小有失誤，關(guān)鍵是要正確對(duì)待失誤，怎么樣在失誤中吸取教訓(xùn)，避免下一次考試再失誤。

　　我們會(huì)問兒子：錯(cuò)在哪里？有沒有找到答錯(cuò)的原因？是什么原因?qū)е麓疱e(cuò)？是不會(huì)回答還是馬虎？答錯(cuò)了的題有沒有重新做過？這一類的問題是不是都搞明白了？再出這樣的同類題能不能答對(duì)？等等。如果卷子發(fā)下來，我們還會(huì)和他一起討論卷子，然后把錯(cuò)題做到錯(cuò)題本上去。

　　應(yīng)該說在學(xué)校的考試是孩子的事，可又不光是孩子的事。孩子每一次考試，家長似乎都比孩子更關(guān)心。你看每年中考、高考時(shí)那浩浩蕩蕩的陪考大軍，考場(chǎng)里孩子們考試緊張，考場(chǎng)外的家長比孩子更焦慮。孩子考完回到家中，多數(shù)家長第一句話準(zhǔn)問：“今天考得怎么樣？”

　　我認(rèn)為家長應(yīng)該關(guān)心孩子的考試，如果不關(guān)心那就是做家長的失職，但是不能過度關(guān)心。讓孩子老是處于巨大的考試壓力之下，就會(huì)使孩子的精神高度緊張，結(jié)果適得其反。很多孩子考試時(shí)總是不能正常發(fā)揮，平時(shí)背得滾瓜爛熟的課程考試時(shí)反而怎么也想不起來了，原因往往就是因?yàn)閴毫μ蟆?/p>

　　有些家長過于看重孩子每次考試的分?jǐn)?shù)，聽說考得好就喜上眉梢，聽說沒考臉立馬就拉下來。久而久之，一些成績(jī)不好的學(xué)生就越來越怕考試，甚至形成了考試焦慮癥，本來平時(shí)學(xué)得還不錯(cuò)，可一考試就砸鍋。家長看到孩子考“砸”了，又打罵甚至挖苦孩子，造成孩子更加不愛學(xué)習(xí)、懼怕考試。如此惡性循環(huán)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>

　　家長關(guān)心孩子的考試成績(jī)，我認(rèn)為沒有錯(cuò)，但關(guān)心成績(jī)不是目的，目的是如何找出考試丟分的原因，怎么樣提高成績(jī)。面對(duì)孩子考試成績(jī)不理想，家長要有一個(gè)正確的心態(tài)和處理方式，切不可草率從事。