郜媽愛說笑

　　父親狠狠地揍了大華一頓后說：

　　“知道嗎？我會這樣揍你，是因為我愛你！”

　　大華摸著被揍得腫痛的屁股充滿委屈地說：

　　“我知道，爸爸，但我希望你下次不要給我這么多的愛！”

　　郜媽侃一侃

　　七歲的小侄子不肯好好吃飯，他的媽媽由一開始輕聲細語地勸，到最后忍不住“河東獅吼”還是無效，在一旁瞧戲的我動了個實驗念頭，我趴在小侄子的耳邊悄悄地說：

　　“再不乖乖吃飯，明天送你上學時就要跟老師說。”

　　原本孫猴子般的小侄子，立刻像被套上了金箍圈，收斂起頑皮的模樣，規規矩矩地吃起飯來。

　　“二姐，你剛才跟我家那小猴子說了啥？讓他立刻就乖乖聽話了，快教教我！”

　　“就是抬出‘告訴老師’這個尚方寶劍啊！”

　　弟妹一聽哈哈大笑起來：“沒錯，他最怕我說‘要告訴老師’！真是奇怪，這句話為什么會這么管用？”

　　的確，許多父母都會發現，孩子特別怕家長跟老師告御狀；也發現一些在家里任性、不講理，任憑家長好說歹說也不肯聽話的孩子，在學校里卻是聽話的乖寶寶；一些剛入學的孩子更是喜歡將“老師說”常掛嘴邊；老師的話被孩子們奉為“圣旨”。

　　由于孩子如此把老師的話當回事，因此，老師們經常會被媽媽們拜托：“給我家××說一說，要他在家少玩游戲機，要他不要光吃零食不吃飯……”甚至請老師跟孩子說說要他把父母的話當回事……

　　為什么同樣的一句話、一件事，老師說就比家長說管用？

　　固然，誠如許多從事教育工作的專家學者所說的，因為老師所接受的教育訓練，讓他們懂得如何去說和教，孩子才會聽；以及老師不太會受到情緒影響，而能把握住教育原則的一貫性，不似家長在教育孩子時，往往會被情感左右理智，形成時寬時松或“止于嘴上嚴厲”的管教方式，久而久之，孩子自然養成在校和在家“兩面人”的習慣。

　　其次，就是孩子在入學后，“眼界”一下子變得寬廣了，發現學校里老師無所不能、無所不知，會的本事不僅比自己父母多許多，還有權力讓眾多孩子受他管，不由生出崇拜之心。

　　另外學校猶如一個小型社會，在這小社會里要成為“重心人物”，必須得到“當權者”——老師的青睞，只有比別的孩子表現得更乖巧聰明懂事，才會博得老師的特別垂愛，受到老師所給予的一些“管人”的特權，比如小班長、小組長之類的職務。而在家里則不需跟任何人競爭，一切都是他最得寵他最大，因此，人小心眼卻并不少的孩子，自然覺得沒有必要那么努力地去做個好寶寶。

　　我的兩個孩子自然也經歷過這種將老師的話奉為圣旨的階段。一開始，我這為娘的頗感失落，尤其是那一向唯父母命是從的兒子，表現的反差最大。他開始變得頑固倔犟，事事都有自己的主意，成了一個經常把“為什么！為什么要我這樣做”和“我們老師說的不是這樣的，你說的都不對”振振有詞掛在嘴邊的小反對黨，讓他做什么事，不是置若罔聞、再三磨蹭，就是要談判再三……兒子這種不受管教和一下子將母親低視為“愚母”的狀況，真讓將養孩子當做從事事業般認真努力的我萌生極大的挫敗感。

　　是不是所有入學后的孩子都會這樣呢？我在了解了一些專家學者的說法后，自己也觀察出了一個引發孩子如此言行的心理因素——

　　孩子的入學，如同蔬果被“催熟”，讓他在外表與心理都有了“長大”的意識，于是便想嘗試用唱反調的方式，來向人昭示自己不再是聽人擺布的小娃崽，試驗的對象自然是從最疼愛和最能包容他的父母開始，而在搞“小逆反”的過程中，為了替自己的所言所行撐腰，往往就會抬出父母也尊敬的老師。

　　所以入學越早的孩子，他被催熟的年紀經常也會提早，這“小小逆反期”就是在提醒父母要改變自己與孩子互動的方式；督促爸媽也要跟著孩子一起成長學習。

　　郜媽老實招

　　pk孩子逆反的招數有：

　　1.在要求孩子的同時，也要注意到自己是否犯過同樣的過錯而不自知，要以身作則，給孩子樹立一個學習的好榜樣。

　　2.被孩子推崇有加的老師，除了可以作為父母學習正確教育法的榜樣，還可以成為一個在教養孩子時能借力使力的好幫手，做爸媽的只要能主動積極地去配合老師們在校所推行的教育活動，就能收到事半功倍的管教效果，感受到“爸媽的話，孩子一樣會聽”！

　　公說婆說

　　天使同雙

　　謝謝您的提醒，我這就反省自己去！

　　開心果

　　可能是因為我家孩子是女孩，也是我一手帶大的。現在表現還行，挺在意我對她的評價。看了您的文章，我知道更加努力了！謝謝提醒！

　　幸福的標準

　　非常有道理，我的寶寶聽老師的話像聽圣旨一樣。

　　烜xuan

　　是啊！不過要是同爺爺奶奶一起，估計這樣的父母也成長不起來！

　　睡貓兒的家

　　是呀，我們總覺得他是孩子，可孩子有時就是父母的老師！！

　　一杯可樂兩吸管

　　郜媽的視角確實與眾不同。俺閨女也怕“告訴老師”，擔心“表現不好，老師會不喜歡自己”，從來不擔心“表現不好，爸爸媽媽會不喜歡自己”。

　　三心二月

　　嘻嘻，我小時候也是那樣子(*^__^*)……真的是“同樣的一句話、一件事，老師說就比家長說管用”。的確是老師說話更具有說服力！爸媽只是會嘮叨。

　　angela

　　確實是這樣，這階段就是要依靠老師的力量才能收到事半功倍的效果。

　　胖嘟嘟

　　贊一個！！教育是社會、學校、家庭三方面的教育，不能光靠學校老師的教育，家長也要努力教育好自己的孩子。

　　我心飛翔

　　孩子長大了，有自己的想法了。如果一直聽話，那倒是個麻煩。

　　快樂巴士

　　孩子把老師奉若神明還有一個原因，就是他們明白，在家長眼里，他們都是唯一，而在老師眼里，只是許許多多學生中的一名，他們需要在老師那里證明自己。

　　新浪網友

　　這個辦法好是好，但只能用一時。一旦讓她知道你沒有真正告訴老師，她的膽子會越來越大。

　　katherine

　　我們靈靈現在才三歲三個月，那次爸爸和她一起畫畫，她就開始抬出“你畫得不對！我們老師說的——應該這樣畫的——”看來我們真是需要更多地和老師交流，更好地一起成長，才能給孩子更好的指導。

　　LINDA

　　想請教：我小孩現在九歲，從上小學開始，發現他在抄老師布置的作業題時，會有選擇性地選一些容易的抄，把較長和難的漏掉，搞到經常被老師罵沒完成作業。怎樣才能讓他自覺呢？希望能得到您的指點！！！

　　博主郜媽

　　千萬不能罵，越罵他越不肯改。他如此做絕對有他的理由，好言好語地問問他原因，先去認同他說的“理由”。比如說：哦，媽媽明白了，原來是這個原因，那我們可不可以試試看……記得要用“我們”和“試試看”，當他下次有一點點進步時，一定要夸贊，然后再說：“我們試試看，加油！”