閱讀 :221

　　人不惜追求的是愛，不惜給予的也是愛，只有把追求愛和給予愛結合起來，才算是愛的能力。

　　--鈴木鎮一

　　愛，是一種偉大而高尚的情感，是我們人類借以維持自身發展和繁衍的基本力量。

　　曾經有人做過這么一項調查：今天的孩子缺什么？調查結果中一致認同的一項就是缺少愛心。很多孩子從一出生開始，就由好幾個大人圍著他們一個人轉。家里所有好吃的、好用的、好玩的，都是他們優先；生活被照顧得盡善盡美；需要的一切都被大人完全包辦代替了。長此下去他們就失去了愛心，形成了一種習慣--“人人都要為我”“唯我獨尊”，而且視之為理所當然的事情，最終幾乎成了他們的天性。

　　作為父母，看到這樣的結論，不得不感到痛心。痛心之余，我們應該思考的是怎么做。要想讓孩子成人進而成才，就必須注重培養他們的愛心，在青少年的心靈中播撒下善良的種子，讓他們具有愛己愛人之心，有仁慈的品質，成為富有道德情感的正直公民。

　　有這樣一個故事：說在波斯里亞的一個小村莊里，住著一個叫弗西姆的婦人，她有兩個可愛的兒子和一個善良的丈夫，她的丈夫在奧地利工作，有一天，丈夫從奧地利帶回兩條金魚，養在魚缸里。

　　不久，波斯尼亞戰爭爆發了，弗西姆的丈夫為國家獻出了生命，而戰爭也毀滅了他們的家園，弗西姆只好帶著孩子到他鄉逃難，臨行前，弗西姆并沒有忘記那兩條金魚，因為那也是兩條生命啊，而且還是丈夫給自己和孩子的禮物。她把金魚輕輕地放入一個小水坑里，然后出發了。

　　幾年以后，戰爭結束了，弗西姆和孩子們重返家園。而家鄉仍是一片廢墟，弗西姆不知道怎么樣才能使自己的家重現生機。

　　忽然，她發現在她曾經放過金魚的小水坑里，浮動著點點金光，原來是一群可愛的小金魚。它們一定是那兩條金魚的后代。弗西姆突然間看到了希望，她像看到了丈夫的鼓勵，她和孩子們精心飼養起那些金魚來，她相信，生活會象金魚一樣，越來越好。

　　弗西姆和她的金魚的故事逐漸流傳開來。人們從各地趕來，觀賞這些金魚，當然，走的時候也不會忘記買上兩條帶回家。也許，那金魚象征著希望。沒用多長時間，弗西姆和孩子們憑著賣金魚的收入，過上了幸福的生活。

　　從這則故事里，我們看到弗西姆有一顆多么善良的心，哪怕只是兩條金魚也不放棄拯救的機會。雖然我們無法預言金魚的繁衍，那是偶然的現象；但是，愛心不是偶然的，是從一個人的一舉一動中顯現出來的。愛心給人的感覺不是偉大，而是平凡，心是人活動的天地，一個微笑，一句暖語，都會讓人感到溫暖。只要你擁有一顆愛心，并且讓它在你心里長存，那么愛心不管在哪里開花，終究有一天會在那里結下果實，不要放棄拯救愛心的機會，那樣你才能得到回報。

　　對于一個孩子的個性發展而言，沒有什么能比愛和善良更重要的了，這是孩子將來親和社會的基礎和前提。無論做什么事都要有一顆愛心，其他的品質都是愛心的延伸。只有愛，才能感受到生活的樂趣；只有愛，才能創造和諧的人際關系；只有愛，才能享受到人生的真諦；只有愛，才能感受到人類的偉大。

　　“愛”是人類社會一個不可缺少而又舉足輕重的因素。對于孩子我們不但要為他們創設一個被愛的環境，更重要的是要讓他們學會如何去愛別人。只有在“愛”與“被愛”的雙重環境下，我們的下一代才可能健康地成長起來。

　　愛，可以讓我們的孩子察覺別人的困難，并喚醒他們的良知與感情。孩子們才會變得寬容而富有同情心，才能理解別人的需要，才會伸出雙手去幫助那些受到傷害和需要幫助的人。一個不會愛的孩子是可怕的，他的感情生活也將一片空白。

　　因此，家長在給予孩子愛的同時，也要不失時機地對他們進行“愛心教育”，努力讓孩子的個性品質得到全面的發展，從而使我們的下一代擁有一個更加光明、輝煌的未來！

　　一教子智慧：做有愛心的父母

　　孩子的愛心是通過自然而然的模仿和潛移默化的滲透而逐漸形成的，是一個從外在到內在，從量變到質變的發展過程。在這個過程中，家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。在對孩子進行愛心教育的時候，父母要以身作則，用自己的行為來教育孩子，起到示范的作用，在家庭中營造愛的氛圍，感染孩子的心靈。

　　莉莉生活在一個平凡的家庭里，父母都是普通的勞動者，家庭條件雖算不上很糟，不過因為莉莉的奶奶長年臥病在床，所以生活得有些平凡和簡單。

　　每天，莉莉的媽媽下班回家后，就先要照顧老人，然后做飯，等莉莉的爸爸回家了，三個人便開始匆匆吃晚飯。飯后爸爸和媽媽又忙著給老人擦身，換洗衣服。耳濡目染，莉莉也盡可能幫父母做一些力所能及的事情。

　　莉莉一直記得媽媽說的話：“一個家里可以沒有錢，但一定不能缺少愛。”

　　母親節快到了，莉莉很想送媽媽一份禮物，可是她平時沒有什么零用錢，沒法買份像樣的禮物，于是她自己動手制作了一張卡片，打算給媽媽一份驚喜。

　　母親節那天，一放學，莉莉就早早回家，把房間打掃得干干凈凈，喂奶奶吃藥，將臟衣服放進洗衣機。

　　媽媽回到家后，莉莉把卡片交給了媽媽，看到女兒如此懂事，媽媽很是感動。晚飯是莉莉和爸爸媽媽一起準備的，一家三口人開開心心地坐在一起吃飯。飯后，莉莉倒了一盆熱水，動手幫媽媽洗腳。

　　“媽媽，今天是母親節，我沒有辦法送多么好的禮物給您，但是我希望能為您洗一次腳。”

　　看著如此懂事體貼的女兒，不論是莉莉的父母，還是奶奶，都非常欣慰。

　　榜樣的力量是無窮的，也是最有效的。只有父母做好榜樣，孩子才會去模仿，進而轉化為自發的行為。父母的行為舉止，都會給孩子留下深刻的印象。要想自己的孩子有愛心，父母就應該率先做出有愛心的行動，言傳身教無疑是最具說服力的教育方法！

　　二教子智慧：在生活的體驗中學會去愛

　　只有懂得愛的人才會欣賞愛，理解愛。要對孩子進行愛心教育，通過讓他們親身體驗被愛的感覺，從而學會付出愛是非常有效的一種做法。

　　生活中有許多瑣碎的小事，看起來微不足道，卻會對孩子的成長產生很重要的影響。家長應學會抓住契機，因勢利導，從一點一滴做起，耐心地、不失時機地教育子女從小要有愛心，激發子女愛的情感。比如，公共汽車上，家長可以對孩子說：“你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧。”鄰居阿婆年老生病，家長可以帶著孩子去探望問候，幫阿婆做事。新聞報道有人缺錢做手術，生命垂危，家長可以帶孩子去捐款，獻上一份愛心……這些事情都滲透了愛心教育，將孩子的情感融入活動，從而得到感染和啟發。

　　三教子智慧：對孩子進行移情訓練

　　愛心的培養還需要進行移情訓練，可以讓孩子把自己痛苦狀態時的感受與別人在同樣情境下的體驗加以對比，體會別人的心情，這樣可以讓孩子學會理解別人、體諒別人。

　　當看到其他小朋友摔倒時，你可以啟發自己的孩子說：“如果是你摔倒了，是不是感覺很疼？小弟弟一定也摔疼了，我們快去扶起他。”某地發生災情，家長可引導孩子：“那里的小朋友沒有飯吃，很餓，沒有衣服穿，凍極了，你想想，如果你也在那里，會怎么樣？我們去捐點衣服、食品送給災區的人吧！”這樣，孩子的愛心不知不覺就培養起來了。

　　總之，父母要善于在生活的細節中，向孩子滲透積極的情感，在潛移默化中培養孩子的良好行為，久而久之，孩子心中會自然而然地涌出關心他人、體貼他人的良好情感。

下一篇:讓孩子自動自發地去學習 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:性如何教比教什么更重要 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】