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禮貌是人與人之間溝通的基礎(chǔ),微笑是溝通時(shí)最好的表情,這是爸爸媽媽們都知曉的道理。那么,您注重培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣了嗎?您的孩子是不是人見人愛的乖寶貝呢?
相對(duì)來說,懂禮貌的孩子更容易被大家所接受,成為一個(gè)受歡迎的小朋友。所以,我們要從小培養(yǎng)孩子懂禮貌的好習(xí)慣,這會(huì)使我們的“小天使”更招人喜愛,更易融入社會(huì)。而且,培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌且彬彬有禮的孩子,也是我們進(jìn)行家庭教育的前提與基礎(chǔ)。
那么,讓我們一起閱讀這個(gè)關(guān)于禮貌的小故事吧,看看禮貌問題對(duì)于一個(gè)孩子來說,到底有多重要呢:
米雅是一個(gè)活潑開朗的小女孩,但讓媽媽比較困擾的一點(diǎn)就是:米雅不太懂禮貌。
米雅想喝酸奶了,會(huì)沖著媽媽大喊:“我要喝酸奶!”
媽媽為了教會(huì)米雅使用禮貌用語,就故意裝作沒聽見。
米雅叫了幾聲,見媽媽不理,就跑過來說:“媽媽,你有沒有聽見我說要喝酸奶呢?”
媽媽說:“我聽見了,可我不知道你在叫誰呀,你又沒有叫‘媽媽’?!?/p>
米雅笑著說:“媽媽,我想喝酸奶。”
“說得還不對(duì)。”
“怎么又不對(duì)了?”
“你要說:‘媽媽,我想喝酸奶,請(qǐng)您幫我拿,好嗎?’”
米雅重復(fù)了一遍這句話后,媽媽才去拿了酸奶。
等米雅喝完,轉(zhuǎn)身去玩時(shí),卻被媽媽一把拉住說:“還沒完呢!”
米雅瞪著大眼睛說:“完了,喝完了!”
媽媽說:“你還沒有說聲謝謝呢。”
“哦,還要說聲謝謝?”
“當(dāng)然啦,別人幫你做了事,你怎么可以不說聲謝謝呢?”
這位母親就是這樣一點(diǎn)一滴訓(xùn)練女兒學(xué)會(huì)使用文明語言的。
或許,現(xiàn)在仍有許多父母因?yàn)楹⒆拥摹笆ФY”而頭疼。周末,家里來了客人,媽媽對(duì)女兒說:“快向叔叔和阿姨問好??!”但女兒只用眼角的余光輕輕地瞟了一眼滿是期待的母親,隨即,就轉(zhuǎn)身回自己的房間了,留下尷尬的父母與客人。
如此失敗的教育范例,看了真讓人心寒。那么,怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)講禮貌的好孩子呢?我們提出以下幾點(diǎn)建議,希望對(duì)父母們有所幫助。
■ 我們先為孩子做個(gè)好榜樣
孩子的禮貌并不是與生俱來的,而是完全由父母在后天培養(yǎng)的。孩子禮貌程度的高低,就是衡量父母教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子生來喜歡模仿身邊的事物,于是,爸爸媽媽就成了他們最直接的模仿對(duì)象。我們身為父母,即使是面對(duì)生活中的點(diǎn)滴小事也要做到講禮貌,這樣,才能為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
■ 不要在有客時(shí),把孩子打發(fā)到旁邊
許多時(shí)候,我們會(huì)遇到這樣的情況:有的爸爸媽媽覺得家里來了客人應(yīng)該把孩子趕回自己的房間,不讓孩子在中間添亂,或者讓孩子自己去一邊玩耍,不予理會(huì)。
殊不知,為了這片刻的安寧,我們已經(jīng)在不經(jīng)意中剝奪了孩子參與社會(huì)交際的權(quán)利。而這一不經(jīng)意的舉動(dòng),也傷害了孩子幼小的自尊心。
■ 將教條變?yōu)檎鎸?shí)的生活場景
我們千叮萬囑教會(huì)孩子使用禮貌用語,但是,只用說教的形式很難讓孩子記憶深刻。就算記住了,在真正需要說出口的時(shí)候,孩子又沉默了。
所以,我們要適當(dāng)設(shè)置真實(shí)的生活場景,引導(dǎo)孩子自己說出來。這樣,既能引起孩子的興趣又能給孩子一種真實(shí)的生活體驗(yàn)。
■ 不要強(qiáng)迫孩子向陌生客人問好
不要因?yàn)楹⒆有。覀兙腿フ瓶厮囊磺?。孩子年齡再小,也有他獨(dú)立的思維空間。
許多父母,在家里來客人時(shí),會(huì)強(qiáng)迫沉默的孩子向陌生人問好。如果孩子拒絕,得到的就是一陣生拉硬扯。這樣的教育方法是絕對(duì)錯(cuò)誤的,這種強(qiáng)迫的方式非但達(dá)不到目的,反而會(huì)引起孩子的逆反心理。
培養(yǎng)孩子懂禮貌的習(xí)慣要從小做起,并且在一開始就使用正確的教育方式來引導(dǎo)孩子。如果您的孩子現(xiàn)在仍舊沉默靦腆,請(qǐng)爸爸媽媽們不要著急,因?yàn)?,好?xí)慣的養(yǎng)成,是需要經(jīng)歷漫長過程的。
我們身為父母,應(yīng)該以足夠的耐心來引導(dǎo)孩子。只要我們和孩子一起努力,不久之后,我們的寶貝也可以成為人見人愛的“禮貌標(biāo)兵”。
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