我們的孩子將近兩歲了，按理說(shuō)，這么大就應(yīng)該是吃飽了等餓，最天真爛漫的時(shí)候。可我的兒子一點(diǎn)點(diǎn)兒大就表現(xiàn)出脾氣極壞、極為暴躁的一面。

　　坐學(xué)步車(chē)時(shí)，有的孩子根本不想坐，可他是坐不夠就不起來(lái)，你要讓他起來(lái)，那是絕對(duì)不行的。現(xiàn)在有些時(shí)候，他在玩的過(guò)程中遇到困難，或我們想訓(xùn)練某項(xiàng)目，拿出要用的玩具或道具，他也不讓動(dòng)，非得他拿過(guò)去自己玩。給他講故事也是，非得把書(shū)從你手里奪過(guò)去，他自己亂？?亂指，弄得故事也沒(méi)法講。我想這是不是從小讓他自己玩形成的。但他的專注性還是比較持久的。比如，前兩天在朋友家做客，朋友給他拿出一包拼插的齒狀圖片積木，他也不會(huì)拼插，卻玩了半小時(shí)之久。可你如果從他手里拿來(lái)教他拼插，他卻叫嚷著不行。再如，他推小車(chē)往前走，碰上什么障°?物，推不動(dòng)了，他從不會(huì)停下來(lái)看看怎么了，或是回過(guò)頭來(lái)請(qǐng)大人幫忙，而是繼續(xù)拼命推，當(dāng)然推不動(dòng)，立刻就急得大叫大喊，又拍又打，陣勢(shì)真嚇人。

　　玩具玩膩了隨手就扔，吃的東西也一樣，吃上兩口，哪怕還沒(méi)吃飽，也是隨手一扔。講道理給他聽(tīng)，你說(shuō)得再好聽(tīng)，他連目光也不與你交流一下；訓(xùn)斥，根本不理會(huì)；打吧，又覺(jué)得這么小的孩子，實(shí)在難以下手。

　　其實(shí)，孩子兩歲前表現(xiàn)得很乖。他7個(gè)月大的時(shí)候就戒奶吃飯，9個(gè)月大就會(huì)走，1歲時(shí)自己可以獨(dú)立吃飯。現(xiàn)在快兩歲了，可是沒(méi)有以前聽(tīng)話了。以前叫他不要?jiǎng)樱钦娴囊粍?dòng)也不動(dòng)。

　　為什么孩子現(xiàn)在不聽(tīng)話了呢？若長(zhǎng)期下去，又怎么得了。我想，這是不是自以為是的前兆呢？我能不能糾正孩子的這些毛病？我的想法對(duì)不對(duì)？我該怎么辦？

　　賞識(shí)視角

　　父母的目光不能代替孩子眼里的世界。

　　◆兩歲左右的幼兒積極的學(xué)習(xí)，掌握了許多小小的技能，幼小的肢體能發(fā)揮一些作用了。這時(shí)，他們有了自我意識(shí)的萌芽。

　　◆他們喜歡自己做事情，一旦遭到失敗，語(yǔ)言又不能運(yùn)用自如，他們就以大叫大嚷、又拍又打甚至滿地打滾來(lái)發(fā)泄不滿。

　　◆他們大都有扔?xùn)|西的行為，令大人十分頭疼。然而孩子只是把它當(dāng)作一個(gè)游戲。

　　◆也有的是他玩膩了、玩厭了，而他又不明白，也不會(huì)表達(dá)，于是他又大發(fā)脾氣。

　　◆父母如果在他想自己做事，又做不好的情況下伸手幫忙，他會(huì)更加不滿，因?yàn)檫@會(huì)讓他覺(jué)得自己無(wú)能。所以，父母要學(xué)會(huì)“察言觀色”，別因你的“好心幫忙”，讓孩子挫敗感更大。

　　◆父母要多留心孩子發(fā)脾氣的原因，不要一門(mén)心思地想著壓制，也不要急于討好孩子，這會(huì)養(yǎng)成他用發(fā)脾氣達(dá)到目的及要挾父母的壞毛病。

　　◆遇到這樣的情況，父母可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，或者悄悄幫他解除所遇到的障°?；如果孩子只是累了，抱他在懷里正是他所想的。