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　　人類的生命中蘊(yùn)含著對(duì)人類文化的激情，這是上天賦予人類的，這樣的激情會(huì)在4～6歲左右迸發(fā)，形成孩子的文化敏感期。敏感期是世界著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利提出的，她認(rèn)為“敏感期是指生物在其初期發(fā)育階段所具有的一種特殊敏感性”，在文化敏感期到來(lái)后，孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)人類文化的激情：對(duì)文字異常感興趣，喜歡認(rèn)字寫字，對(duì)數(shù)字和計(jì)算感興趣，對(duì)音樂(lè)、繪畫、書法、科學(xué)、自然等表現(xiàn)出極大的探求欲望。這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)文化的敏感來(lái)自生命內(nèi)部發(fā)展程序的啟動(dòng)，不以成人的意志而改變，父母需要做到的就是靜心養(yǎng)育孩子，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某種文化的激情，然后幫助孩子完成敏感期的探索。根兒的文化敏感期到來(lái)后，他開(kāi)始對(duì)地理、文字、書法、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、國(guó)際象棋、電影等充滿了極大的熱情。

　　對(duì)動(dòng)畫片的喜愛(ài)

　　兩歲多的根兒喜歡看動(dòng)畫片，每天下午 6點(diǎn)左右，電視里播放兒童動(dòng)畫片的時(shí)候，我們都會(huì)讓根兒盡興地看上半個(gè)小時(shí)，他喜歡的節(jié)目一旦結(jié)束，他會(huì)立即起身離開(kāi)電視機(jī)，去做其他喜歡做的事情。由于我們支持他的各種愛(ài)好，所以，根兒可以自由地做自己喜歡的事情，不會(huì)沉溺在電視節(jié)目上。

　　這個(gè)時(shí)期，根兒喜歡做的事情有很多：喜歡用剪刀把紙剪成各種形狀，我們就為他提供豐富的舊報(bào)紙(現(xiàn)在才懂得報(bào)紙含鉛量太高，不適合讓兒童大量接觸)，他每天可以坐在一個(gè)大盆子里剪紙1～2個(gè)小時(shí)；每天喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，我們就為他提供自己操作錄音機(jī)的機(jī)會(huì)，教會(huì)他翻轉(zhuǎn)磁帶，他可以一個(gè)人坐在地板上，聽(tīng)英語(yǔ)1～2個(gè)小時(shí)；家里有一個(gè)50平米的花園，根兒可以自由地在花園里騎小三輪自行車；每天晚飯后散步認(rèn)識(shí)車牌號(hào)碼……

　　一次，我們從小店里租了美國(guó)出品的動(dòng)畫片《仙杜麗娜》的錄像帶，這是由灰姑娘的故事改編而成的，優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)人的故事，電影中善良的老鼠，美麗的仙杜麗娜，大南瓜車，兇惡的后娘，還有各種動(dòng)畫人物深深吸引了根兒。根兒對(duì)這部電影看了一遍又一遍，不讓我們歸還，我們交足了租金后，根兒連續(xù)看了一個(gè)月還沒(méi)有過(guò)癮。見(jiàn)根兒如此喜歡，我和孟爸決定把這盤錄像帶買回家。在那個(gè)年代，錄像帶很貴，又不容易買到，碟子還沒(méi)有像現(xiàn)在這般普及，于是我們找到出租錄像帶的老板，讓他把這盤錄像帶賣給我們，孟爸磨破了嘴皮，最后還是出高價(jià)買回。根兒對(duì)《仙杜麗娜》的喜愛(ài)持續(xù)了近一年的時(shí)間，每天的動(dòng)畫片時(shí)間，他都選擇這部電影，一年以后熱情才慢慢退去。

　　這部充滿了藝術(shù)和人文氣息的《仙杜麗娜》給根兒帶來(lái)的審美提升是不言而喻的，奠定了他后來(lái)對(duì)動(dòng)畫片選擇的基礎(chǔ)。根兒喜歡的動(dòng)畫片都是在全世界享有盛譽(yù)的動(dòng)畫片，比如《米老鼠和唐老鴨》《貓和老鼠》《大力水手》《鼴鼠的故事》，這些動(dòng)畫片伴隨了根兒的童年，直到現(xiàn)在，只要電視里有《貓和老鼠》，我都會(huì)與根兒一起觀看，每年，迪斯尼一出新的動(dòng)畫片，根兒必定要看。

　　長(zhǎng)大以后，根兒喜歡的電影都具有一定的藝術(shù)和人文價(jià)值。14歲那年，他買了第一張碟是美國(guó)電影《勇敢的心》，這部由梅爾·吉布森導(dǎo)演的電影，講述了華萊士帶領(lǐng)蘇格蘭人民為了自由而抗?fàn)幍挠⑿酃适拢酒?996年第68屆奧斯卡金像獎(jiǎng)角逐中獲得最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)，這部電影根兒反復(fù)看了好多遍。根兒喜歡的電影不多，但對(duì)喜歡的電影，他會(huì)反復(fù)觀看。我們到電影院看電影，根兒只選擇英文發(fā)音的，在家里放碟片，根兒也都會(huì)把發(fā)音調(diào)到英文。

　　根兒非常喜歡科普知識(shí)，在5歲左右，電視里的知識(shí)競(jìng)賽成了根兒必看的節(jié)目，他也把自己當(dāng)成參賽人員之一，只要題目一出現(xiàn)，他就會(huì)搶答，這樣的節(jié)目吸引了他多年，電視為根兒打開(kāi)了一個(gè)了解知識(shí)的窗口。

　　前幾年我到一位朋友家里玩，看到她家里沒(méi)有電視機(jī)，我感到很奇怪，她的孩子4歲，正是喜歡動(dòng)畫片的年紀(jì)，我問(wèn)她：“你們不看電視嗎？家里怎么沒(méi)有電視機(jī)呢？”她說(shuō)：“為了不讓孩子看電視，所以，家里不放電視機(jī)，我們也不看電視了。”“為什么不讓孩子看電視呢？”“孩子看電視不好。”現(xiàn)在，有一些父母也像我這位朋友一樣，夸大電視對(duì)孩子的害處，不準(zhǔn)許孩子看電視。

　　我們生活在有電視的時(shí)代，電視傳播的信息讓我們能夠及時(shí)了解這個(gè)世界的變化，把孩子和電視隔離開(kāi)來(lái)，甚至把電視當(dāng)成一個(gè)可怕的瘟疫不讓孩子接觸，是人為地將孩子與世界隔離的錯(cuò)誤做法，這是父母的誤區(qū)和錯(cuò)覺(jué)造成的。

　　我一直認(rèn)為只要我們?yōu)楹⒆涌措娨暤臅r(shí)間和內(nèi)容制定出合理的規(guī)則，并堅(jiān)持執(zhí)行這樣的規(guī)則，電視就可以用來(lái)為孩子服務(wù)。根兒從動(dòng)畫片獲得的益處，到根兒跟著電視學(xué)英語(yǔ)，電視節(jié)目給根兒帶來(lái)的好處是非常多的，這一點(diǎn)我會(huì)在根兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的章節(jié)中講解。

　　如果孩子沉溺電視，父母要審視自己教養(yǎng)的方式是否出現(xiàn)了問(wèn)題。導(dǎo)致孩子沉溺電視的原因有以下幾個(gè)：第一，家里不讓孩子看電視，但孩子可以在教室里、朋友家里、大街上、商店里發(fā)現(xiàn)電視的巨大吸引力，這種欲望將會(huì)積壓在內(nèi)心，一旦有看電視的機(jī)會(huì)，比如孩子到了奶奶家或者朋友家里，在不限制孩子看電視的環(huán)境中，孩子就會(huì)沉溺在電視節(jié)目里；第二，孩子的工作不足，家里沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備工作區(qū)，其他愛(ài)好不能夠得到父母的支持，孩子常常陷入無(wú)聊狀態(tài)，就會(huì)被電視節(jié)目長(zhǎng)時(shí)間吸引；第三，孩子的任何探索行為都被照顧者阻止，為了安全，照顧者整天讓孩子看電視，以保證孩子不出意外，長(zhǎng)此以往，孩子只愿意看電視。

　　一些父母認(rèn)為，看電視是孩子在被動(dòng)吸收信息，不是主動(dòng)探索，我認(rèn)為，孩子對(duì)世界的了解應(yīng)該是立體狀態(tài)的，主動(dòng)探索與被動(dòng)吸收應(yīng)該保持一個(gè)平衡的狀態(tài)，《仙杜麗娜》傳遞給根兒的諸多信息，是根兒在探索活動(dòng)中無(wú)法觸及的，《仙杜麗娜》為根兒打開(kāi)了另一扇看世界的窗戶，兒童英語(yǔ)電視節(jié)目滿足了根兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渴望，彌補(bǔ)了當(dāng)初我們家庭條件的缺陷，這是電視帶來(lái)的極大好處。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我們不能夠強(qiáng)調(diào)了孩子的主動(dòng)探索，就強(qiáng)行讓孩子與電視隔離，把孩子從電視中吸收信息說(shuō)得一無(wú)是處，這是不客觀的。

　　在一些幼兒園里，老師不讓孩子聽(tīng)音響設(shè)備中放出來(lái)的音樂(lè)，他們說(shuō)人親自發(fā)出的聲音才是最美的，于是，孩子們只能夠聽(tīng)到他們老師的歌聲。我在想，為什么孩子不可以聽(tīng)帕瓦羅蒂的歌聲呢？即使那些幼兒園老師的聲音都很好聽(tīng)，帕瓦羅蒂的歌聲也可以用機(jī)器播放出來(lái)，讓孩子們聽(tīng)一聽(tīng)世界上還有這樣一種歌聲，讓全世界的人為之傾倒，或許，其中的某一個(gè)孩子因?yàn)榕镣吡_蒂的歌聲，熱愛(ài)上了唱歌。有時(shí)候，幼年的審美啟蒙需要我們把高級(jí)水準(zhǔn)的藝術(shù)帶給孩子。

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