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　?。瓫]有賞識，就沒有孩子的成功，沒有激勵，就沒有孩子的進步。爸爸要學會激勵和賞識孩子，這是一種有效的素質教育方法。

　　·家教案例

　　劉曉不是一個聰明的孩子，學習成績在班里只能算是中等。這次考試他竟然考到了班里的前五名，放學后他拿著成績單興高采烈地跑回家，進門就沖爸爸說：“我考了班里第五名?！?/p>

　　當時爸爸正在專心地收拾他的花草，就隨口說了一句：“你沒看見我在忙嗎？再說，你的成績單有什么好看的，又不是第一名。”劉曉本來是想讓爸爸夸獎自己一番的，可沒想到爸爸會這么說，爸爸的話讓他一點興致都沒有了。

　　·專家解析

　　很多爸爸對孩子嚴格要求，抓住孩子的錯誤和缺點不放，對孩子的進步卻視而不見，這樣的教育方式往往效果并不理想，甚至會打擊孩子的自信心，造成孩子的逆反心理。

　　賞識不僅是教育的思想觀念和方法，更應該是爸爸的思維方式及心態。觀念的力量是有限的，而一旦把賞識上升為思維方式，就會呈現出不可思議的教育成果。

　　孩子都渴望得到爸爸的尊重和理解，也希望得到爸爸的肯定和賞識。當他們從爸爸那里得到賞識和鼓勵時，就會在情感上得到滿足，精神上得到激勵，從而豐富和加深積極的內心體驗，增強自信心，督促自己爭取更大的進步。

　　給予孩子真誠的賞識，比任何其他方式更能激勵孩子的上進心，比任何教育秘訣都有效。懂得賞識孩子的爸爸是最有智慧的爸爸。孩子具有無限的潛能，頭腦中充滿創造性的火花，只要爸爸給予賞識，孩子就會發揮自己的最大潛能，踏上成功之路。

　　孩子在成長過程中會出現各種各樣的錯誤，這都是正常的，關鍵是爸爸應該多發現孩子的優點，不要揪著孩子的缺點不放，這樣孩子才會感受到爸爸的賞識和愛，并能自覺地改正錯誤。

　　建議一 從內心接納自己的孩子

　　賞識教育的實質是尊重和理解孩子。如果爸爸站在孩子的角度上考慮問題，學會換位思考，許多的問題就會迎刃而解。

　　半個多世紀之前，一個工廠里，有一個僅僅10歲的男孩，他渴望成為一名歌唱家，但是他的老師對他說：“你不會成為歌唱家的，你沒有好的嗓子。”孩子聽后很失望。

　　但是孩子的爸爸理解他，并沒有和老師一樣挖苦他，而是肯定地指出他的歌喉有與眾不同之處，某個音域的聲音也比較美，他相信孩子一定會成功的。在以后的日子里，爸爸為了付孩子上音樂課的學費，走路連鞋都舍不得穿。正是爸爸的賞識改變了孩子的命運，后來他終于成了著名的歌唱演員。

　　孩子剛出生時，爸爸會因孩子的到來而快樂，但是隨著孩子年齡的增長，爸爸的心態發生了變化，他不再感激孩子帶來的快樂，而是把眼光盯在了孩子的表現上，于是種種不滿的情緒就產生了。爸爸要改變自己的心態，理解自己的孩子，欣喜于孩子的每一次進步，賞識的教育效果才會更加明顯。

　　建議二 學會積極地比較

　　積極地比較是賞識教育的主要方法，只有賞識孩子的爸爸才會將孩子作積極的比較。很多爸爸喜歡拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點比較，又不能對比較的結果進行一分為二的分析，只看到別的孩子的長處，看不到自己孩子的優點，動輒批評、指責孩子。這對孩子的自尊心是一種傷害。

　　爸爸要從內心接受自己的孩子，將孩子現在的表現和以前的表現作比較，看到孩子的進步，適時地鼓勵孩子，孩子會在爸爸的鼓勵中不斷進步。

　　建議三 珍視孩子的每一次小進步

　　孩子要達到所期望的目標，都需要一個很長的過程，不可能一蹴而就，因此對于孩子的每一次進步，爸爸都應該細心地發現，及時給予鼓勵。只有這樣，才能讓孩子獲得愉悅的情感體驗，促使孩子發揚優點和改正缺點。

　　子希望自己的每一點進步都得到爸爸的肯定，可是有的爸爸不會站在孩子的角度看問題，總是用大人的標準要求孩子，而孩子很多時候都難達到爸爸的要求。這樣一來，孩子就很難看見自己的進步，就會產生自卑的想法，從而喪失前進的動力，對生活和學習產生不利影響。

　　建議四 掌握賞識孩子的藝術

　　有的爸爸賞識、贊美孩子的方式千篇一律，以至于習慣成自然，起不到賞識教育的目的了。爸爸要學會賞識孩子的藝術，對孩子進行建設性賞識，這樣才會幫助孩子取得更大的進步。

　　當孩子出現了所期望的行為時，爸爸要賞識其行為，而不應該以偏概全地賞識孩子整個人；對孩子的賞識還應該是客觀的、真誠的；爸爸賞識孩子的方式不僅僅是通過語言上的表達，也可以包括非語言的表達；對待不同年齡的孩子要采取不同的賞識方式。

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