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　　做父母是一個(gè)學(xué)習(xí)和體會(huì)的過程，以感性的方式與孩子分享生命，以理性的態(tài)度關(guān)心他的真正需要。這是我做父親十幾年來感悟最深的“育子之道”。

　　在我還沒有做父親的時(shí)候，我就從心底跟自己說：假如有一天我做了父親，一定要把我認(rèn)為世上最美好的東西送給孩子。在我看來，濃濃的親情、平等的關(guān)系、良好的教育和經(jīng)濟(jì)條件都不可少，還有一點(diǎn)也很重要，就是用你的心去感受孩子的心理和需要，設(shè)身處地為孩子著想，不要忘記將自己小時(shí)候覺得最開心的事情與孩子分享，也要將我小時(shí)候想要得到而沒有得到的東西都盡可能地給我的孩子。

　　但是，我發(fā)現(xiàn)兩代人之間，真是有了很多的不同。

　　聽父母講不一樣的故事

　　在我們這一代人的記憶中，聽父母講故事是我們童年必不可少的一件快樂而溫馨的事。夜晚，在寧?kù)o的月色下，一群小朋友端個(gè)小板凳團(tuán)團(tuán)圍著大人，小手支著下巴，個(gè)個(gè)好奇地瞪大期待的眼睛，誰家的爸爸如果是今天講故事的主角，那個(gè)小朋友便特別的自豪，享受施舍的快樂。故事的內(nèi)容如今大多想不起來了，只記得許多故事其實(shí)是差不多內(nèi)容的，不過父母在講的時(shí)候可能每次都會(huì)有所變化，小小的心因?yàn)榭梢愿杏X到有親情的彌漫，很容易快樂和滿足，因而留下了綿長(zhǎng)的記憶。

　　等到我做了父親，才知道講故事原來是一件很費(fèi)心的事。搜腸刮肚地將記憶里僅存的幾個(gè)“狼來了”、“龜兔賽跑”、“守株待兔”講完了，就只有買幾本小人書來照本宣科。可現(xiàn)在的孩子卻不那么容易滿足，他們除了有親情的需要，還有強(qiáng)烈的求知欲，他們會(huì)不斷地問你“為什么”，直到問得你答不出為止。聽過的故事不能再重復(fù)，而在他們那小小的腦袋瓜里，已經(jīng)有了太多的資訊，他們有比我們那時(shí)候多得多的小人書，有我們小時(shí)候沒有的電視、拼圖，有變形金剛的玩具，有小影碟卡通片，有各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲……3歲的孩子已經(jīng)滿口什么“忍者神龜”、“富貴貓”、“玩具總動(dòng)員”、“蠟筆小新”、“蛋白質(zhì)(笨蛋、白癡、神經(jīng)質(zhì))”等新鮮另類詞了，要想明白這些詞的意思還要費(fèi)一番思量，你有時(shí)還不得不向他們請(qǐng)教，想糊弄他們真是太難了。社會(huì)的進(jìn)步豐富了孩子的生活，擴(kuò)大了他們的視野，啟發(fā)了他們的智力，但同時(shí)也占去了他們太多的心思。父子之間親密接觸的時(shí)間在減少，孩子因而感到親情的疏離和不滿足。而每當(dāng)看到他們向你瞪大求知與渴望的眼睛，我內(nèi)心就會(huì)感到歉疚和不安。要想做一個(gè)好父親，必須有足夠的智慧和信息量，跟得上孩子的時(shí)代，一個(gè)分分秒秒都在變化的時(shí)代！

　　父母如朋友

　　我還是孩子的時(shí)候，我從來沒有奢望過要與父母平等，甚至做朋友。在我們這一代人的心目中，父母就是父母，有絕對(duì)的權(quán)威，父母要的是聽話的孩子。有的人因?yàn)榱?xí)慣了依賴，長(zhǎng)大后還離不開父母，而有的人覺得太壓抑形成了反叛的性格，父母對(duì)此又往往憂心忡忡，一籌莫展。

　　以己度人，使我們明白了更多的做人父母的道理。父母?jìng)兣c孩子建立平等的關(guān)系，意味著孩子有權(quán)知道父母的想法，表達(dá)自己的意見，決定自己的事情，參與家庭的事務(wù)。不要以為孩子還小，許多東西都不懂，讓他參與和決定一些事情可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。

　　現(xiàn)在的孩子大多沒有兄弟姐妹，與父母的交往也就會(huì)成為他學(xué)習(xí)與人相處和交往的一種必要的途徑和模式，與子女建立平等的朋友關(guān)系，讓他學(xué)會(huì)尊重、理解別人的行為和習(xí)慣，給孩子一個(gè)完整的人格形成的環(huán)境和過程。

　　當(dāng)孩子感受到這種平等的時(shí)候，個(gè)性會(huì)得到充分的張揚(yáng)。

　　在我的兒子還在上幼兒園的時(shí)候，每個(gè)周末帶他去泉城廣場(chǎng)玩，都要經(jīng)過一間麥當(dāng)勞西餐廳，那里每星期推出一款帶玩具的兒童套餐作為促銷手段。兒子早已吃厭了那種味道單一的食品，但卻喜歡那個(gè)玩具，每次經(jīng)過，他都要求買一個(gè)套餐。買了幾次以后，我就不再給他買了。兒子說什么都不依，他問我：“為什么你說買才買，我說買就不買呢？”我說：“只要玩具，不吃套餐太浪費(fèi)了。”他說：“那為什么別的小孩可以買呢？”我說：“別的小孩也不是天天買的。”兒子反問我：“你怎么知道？”是啊，我怎么知道呢？他還太小，才3歲多一點(diǎn)，他的思維方法簡(jiǎn)單而直接，只相信他所看到的，但如果我不能說服他又不給他買，他豈不是會(huì)認(rèn)為我太專橫？相信這樣的小問題許多父母都會(huì)經(jīng)常遇到。是不是因?yàn)橐降龋褪率逻w就孩子？所以，父母于子女既要做一個(gè)親密的朋友，又是一個(gè)睿智的長(zhǎng)者，既要能與孩子心靈相通，又要在孩子的心中樹立良好的威望，矯正孩子思想和行為上的偏差，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展，浸于其中，超乎其上，而不能百依百順或高高在上。孩子的生活由窄變寬，對(duì)事物有一個(gè)思考、學(xué)習(xí)和逐漸理解的過程，正確的引導(dǎo)，才不至于使他迷失方向。

　　這也是為人父母義不容辭的責(zé)任。

　　獨(dú)生子女的友誼和童心童趣

　　最讓現(xiàn)在的我們覺得驕傲的是可以輕易滿足孩子的要求，并讓他接受最好的教育，無論是從精神還是物質(zhì)方面，他們都比我們那時(shí)候優(yōu)越得多，所以，現(xiàn)在的孩子也比我們那時(shí)候聰明得多，他們的智力及時(shí)地得到了啟蒙，想象力及時(shí)地得到了開發(fā)，這使我們感到欣慰。

　　我們小時(shí)候沒有玩具，但有許多玩伴，小孩子們發(fā)明了許多不需要玩具的集體游戲，并且玩得很開心。我們從這里學(xué)會(huì)了與人群相處，學(xué)會(huì)了自己解決矛盾，并得到了樂趣。

　　現(xiàn)在的孩子什么都有了，唯獨(dú)缺少玩伴，也不再會(huì)玩我們小時(shí)候那些自得其樂的游戲了；而且，現(xiàn)代都市的高樓大廈、車水馬龍正在將他們與自然隔得越來越遠(yuǎn)，少了田園牧歌，少了追逐游戲的空間。

　　十多年前，我去上海組稿去過作家陳村的家。那時(shí)，他7歲的女兒因?yàn)闋C傷了腳在家療養(yǎng)，而陳村自己也因?yàn)榧棺笛装l(fā)作在家休息。我們剛落座，躺在床上的女兒不斷地要求爸爸給她拿這個(gè)拿那個(gè)。陳村十分耐心，有一次甚至躬著難以活動(dòng)的腰在床底下給女兒找集郵冊(cè)。他歉意地說：“現(xiàn)在的小孩太寂寞，她也是不得已才跟大人玩的，小孩子本應(yīng)該跟小孩子玩才會(huì)覺得開心。”

　　我被深深地打動(dòng)并一直記著這句話。快節(jié)奏的現(xiàn)代生活使父母?jìng)儫o比緊張，小孩也跟著緊張，有多少時(shí)間留給了孩子，讓他們自由自在地玩耍和奔跑呢？孤獨(dú)是一種難言的貧窮，比物質(zhì)的貧窮更可怕。怎么辦？我們能夠做的只是盡可能地帶孩子走出小家庭，給他們創(chuàng)造一個(gè)群體生存的環(huán)境，讓他們自己尋找伙伴，跟伙伴游戲；當(dāng)孩子之間產(chǎn)生矛盾和糾紛時(shí)，采取放手的政策，讓他們自己學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。也許這種獨(dú)生子女時(shí)代特有的交往方式和來之不易的友誼會(huì)讓孩子受益終生。

　　做父母的總是想要把最好的給孩子，為孩子的成長(zhǎng)和自己的付出感到快樂。孩子都會(huì)一天天長(zhǎng)大，只要我們與孩子一起細(xì)心地體驗(yàn)過、分享過，生命就從亦喜亦憂的體驗(yàn)和分享中走向真實(shí)，走向完整。

　　可以堅(jiān)信，孩子的生命比我們的更豐富、更鮮活、更燦爛。

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