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　　學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行留學(xué)咨詢。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，畢業(yè)于北京海淀區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的張夢(mèng)琦(化名)沒(méi)有和大多數(shù)同學(xué)一樣，步入北大、清華、人大、復(fù)旦等國(guó)內(nèi)名校，而是于8月底飛往美國(guó)，成為普林斯頓大學(xué)的一名學(xué)生。依她的成績(jī)，足以考上國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的熱門專業(yè)。今年初，她在某大學(xué)自主招生考試中勝出，獲得30分的加分。但是，從4月份起，她陸續(xù)收到了四份美國(guó)高校的錄取通知書，最終，她決定不參加國(guó)內(nèi)的高考，成為了今年百萬(wàn)棄考大軍中的一員。

　　和張夢(mèng)琦一樣，北京八中高三學(xué)生周子涵也于今年春天拿到了美國(guó)加州伯克利分校的錄取通知書。在八中，像周子涵一樣的學(xué)生共有32名。

　　北京海淀區(qū)的林啟蕙(化名)，初三時(shí)參加了SSAT(美國(guó)中考)考試，憑著這一成績(jī)，向美國(guó)的7所中學(xué)遞交了申請(qǐng)，最后被6所中學(xué)錄取，已前往美國(guó)就讀高中。

　　今年新學(xué)期，北京乃至全國(guó)各大城市中有不少像他們這樣的優(yōu)秀學(xué)生踏出國(guó)門留學(xué)，其中不乏拿到哈佛、耶魯、斯坦福、哥大、牛津、劍橋等海外名校錄取通知書的學(xué)生。這些小留學(xué)生對(duì)于出國(guó)求學(xué)早有打算，據(jù)張夢(mèng)琦介紹，她從高一下半學(xué)期就開(kāi)始準(zhǔn)備留學(xué)了，高二參加了SAT(美國(guó)高考)，之后一直申請(qǐng)學(xué)校。之所以高三參加自主招生考試，一方面是想證明自己的能力，另一方面也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)美國(guó)大學(xué)的錄取尚無(wú)消息，想給自己多留一條后路。

　　據(jù)了解，近兩三年出國(guó)留學(xué)熱的熱源來(lái)自攻讀大學(xué)本科的中學(xué)生群體；比重已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)年留學(xué)生人數(shù)的50%，同時(shí)，尖子生占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

　　家長(zhǎng)：送孩子出去心情復(fù)雜

　　面對(duì)越來(lái)越龐大的低齡留學(xué)大軍，父母?jìng)兊南敕ú槐M相同、心情也是比較復(fù)雜。

　　人生經(jīng)歷很重要

　　北京西城區(qū)一位“高學(xué)歷”家長(zhǎng)透露，他并非盲目地讓孩子“隨大溜”出國(guó)留學(xué)，而是希望培養(yǎng)孩子的國(guó)際化意識(shí)。在他看來(lái)，人生經(jīng)歷很重要，“有機(jī)會(huì)的話一定要讓孩子出去闖蕩一下，哪怕出去見(jiàn)見(jiàn)世面也好。”基于這種想法，這位家長(zhǎng)在孩子讀初中的時(shí)候就鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)外語(yǔ)，他的孩子在高一時(shí)就考了托福，成績(jī)很好。新學(xué)期讀高三，這一年一邊申請(qǐng)學(xué)校，一邊準(zhǔn)備SAT的考試。

　　早出去更容易進(jìn)入名校

　　很多家長(zhǎng)提早送孩子去國(guó)外接受高中教育，主要是為了讓他們今后能夠比較容易進(jìn)入哈佛、耶魯?shù)仁澜珥敿饷＞妥x。“如今的家長(zhǎng)已經(jīng)不只是滿足于把孩子送出國(guó)讀大學(xué)了，”環(huán)球雅思學(xué)校的一位負(fù)責(zé)人透露，“去美國(guó)讀高中不但能夠更好地適應(yīng)并融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，而且還有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入世界頂尖的大學(xué)就讀，這是美國(guó)高中越來(lái)越受中國(guó)內(nèi)地家庭追捧的主要原因。”

　　在外企工作的周先生就持有這樣的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，國(guó)外學(xué)校更看重對(duì)學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較小，相對(duì)寬松的教育制度可以更大地發(fā)掘孩子的潛力，而國(guó)外大學(xué)教育帶來(lái)的就業(yè)預(yù)期也是一個(gè)很重要的因素。他希望孩子接受最好的教育，打算女兒初中畢業(yè)后就讓她出國(guó)，這樣能更快地適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活。他告訴記者，周圍好多朋友都將孩子送到國(guó)外讀高中，不少孩子在適應(yīng)了當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式之后都考上了國(guó)外名牌大學(xué)。“在美國(guó)的中學(xué)申請(qǐng)美國(guó)知名大學(xué)會(huì)比國(guó)內(nèi)容易。雖然如今國(guó)內(nèi)升學(xué)就業(yè)壓力大，‘海歸’找個(gè)好工作也不容易，但畢業(yè)于世界名校，將來(lái)回國(guó)就業(yè)應(yīng)該有一定的優(yōu)勢(shì)。”

　　家長(zhǎng)顧慮孩子安全

　　秦然(化名)是海淀區(qū)某高校附中的高材生，正讀初三的她一心想出去讀書，父母雖然尊重她的選擇，幫她了解國(guó)外學(xué)校的情況、并做一些后勤準(zhǔn)備工作，但心情卻很矛盾。她的母親不無(wú)憂慮地說(shuō)，“總覺(jué)得現(xiàn)在就出去年齡還是小了點(diǎn)，畢竟從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)家，又是很單純的女孩子，平時(shí)只知道學(xué)習(xí)，對(duì)她的安全問(wèn)題很不放心。我們還是更希望她先在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校，或者重點(diǎn)高中的國(guó)際班，高中畢業(yè)后再出去。”

　　除了安全外，孩子的價(jià)值觀和道德觀也是家長(zhǎng)猶豫的一個(gè)因素。中學(xué)生年齡尚小，接受新事物能力很強(qiáng)，這對(duì)學(xué)習(xí)是件好事。但同時(shí)他們也會(huì)接觸國(guó)外的價(jià)值觀和不同的理念，“國(guó)外有些理念是很好、很開(kāi)明的，但并非所有的都適用于我們，而沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊，難于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和正確引導(dǎo)，對(duì)孩子的身心發(fā)展不是件好事。”一些家長(zhǎng)認(rèn)為，只有那些心理成熟度比較高、獨(dú)立性和自控力比較強(qiáng)的孩子，才適合低齡留學(xué)。

　　孩子：對(duì)外面的世界很期待

　　早出去 早獨(dú)立

　　中學(xué)生正處于青春期，渴望獨(dú)立、希望擺脫父母管束的心理和對(duì)國(guó)外全新生活的向往，使他們對(duì)出國(guó)留學(xué)充滿了期待。

　　“就是想出去見(jiàn)見(jiàn)世面，獨(dú)立接觸不同的人和事，開(kāi)闊視野、鍛煉自己。而且，年齡小更容易適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式，也更容易融入學(xué)生當(dāng)中。我的好朋友初三畢業(yè)就去美國(guó)讀書了，他在郵件中告訴我，‘不同學(xué)校的課程設(shè)置會(huì)有所不同，但主要科目基本一致。美國(guó)高中的特色課程范圍廣，涵蓋面大，比如有音樂(lè)、戲劇、馬術(shù)、演講、高爾夫等。這些特色選修課一直貫穿在整個(gè)高中生活中。在美國(guó)私立高中，學(xué)生在高中最后一年便可選修AP課程，該課程可以在入讀大學(xué)后轉(zhuǎn)換為大學(xué)學(xué)分。也就是說(shuō)，上高中可以提前修大學(xué)的學(xué)分。另外，學(xué)生在高中的課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷、老師的推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估等等，都是進(jìn)入名校學(xué)習(xí)重要的入學(xué)審核條件，如果在國(guó)內(nèi)讀高中，將無(wú)法獲得。’這對(duì)我太有吸引力了！”在海淀區(qū)一所名校讀高一的李元昊執(zhí)著地相信自己盡早留學(xué)比在國(guó)內(nèi)讀完高中再出去將更有機(jī)會(huì)。

　　雖然遭到父母的反對(duì)，但他還是設(shè)法說(shuō)服父母于今年5月陪他去美國(guó)學(xué)校考察了一番。他最終如愿以償，于9月初赴美國(guó)留學(xué)，實(shí)現(xiàn)了15歲就離開(kāi)父母獨(dú)立生活的愿望。

　　交換生生活改變了她

　　據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，越來(lái)越多的中學(xué)生由被動(dòng)留學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)留學(xué)。而主動(dòng)出國(guó)留學(xué)的動(dòng)力，就是出國(guó)接受更為優(yōu)質(zhì)的高等教育。

　　李悅婷(化名)如今是北京西城區(qū)一所知名學(xué)校的高二學(xué)生，去年暑假前，她在學(xué)校辦理了休學(xué)一年的手續(xù)，并以交換生的身份于去年8月底赴美國(guó)一所私立中學(xué)讀書。

　　回憶一年的交換生生活，李悅婷用“大開(kāi)眼界”來(lái)形容：“照本宣科、劃重點(diǎn)突然沒(méi)有了，每個(gè)學(xué)生必須在課前閱讀厚得像字典一樣的材料，帶著原創(chuàng)觀點(diǎn)和問(wèn)題加入課堂討論；講臺(tái)沒(méi)有了上和下的分別，老師和學(xué)生坐在一起討論，激烈的思維碰撞代替了老師的獨(dú)角戲；老師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，挑戰(zhàn)權(quán)威知識(shí)，是名副其實(shí)的研究性學(xué)習(xí)。在這樣的課堂上，我第一次體會(huì)到了表達(dá)和展現(xiàn)自己的沖動(dòng)與喜悅。而課堂的快樂(lè)氣氛讓你真正明白一個(gè)道理，老師是課堂的引路人，在他的引導(dǎo)下，每個(gè)人都能夠左右上課的走向。”她覺(jué)得這種教育方式更鍛煉學(xué)生的能力和創(chuàng)造力，使原本打算在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)的她改變了想法。回國(guó)以后，就著手準(zhǔn)備SAT考試、申請(qǐng)學(xué)校。談到昂貴的留學(xué)費(fèi)用，李悅婷對(duì)記者說(shuō)，首選有獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)校。

　　尖子生是SAT主力軍

　　近三年來(lái)，參加SAT考試的考生數(shù)量逐年增加。北京新東方學(xué)校負(fù)責(zé)招生的一位老師介紹，參加出國(guó)考試培訓(xùn)的學(xué)生呈明顯的低齡化趨勢(shì)。許多孩子高一就來(lái)上SAT班，而初中生參加托福考試班的也并不少見(jiàn)，學(xué)校專門為即將出國(guó)留學(xué)的孩子準(zhǔn)備的模擬全英語(yǔ)環(huán)境的“酷學(xué)酷玩”夏令營(yíng)，一周的費(fèi)用是幾千元，但仍期期爆滿。而鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三學(xué)生李文博的成績(jī)也印證了這位老師的話，17歲的李文博今年以2250分的高分(總分2400分)通過(guò)了SAT考試，并贏得了耶魯大學(xué)每年5.3萬(wàn)美元的全額獎(jiǎng)學(xué)金。李文博使河南考生在美國(guó)高考中的最好成績(jī)?cè)俅伪凰⑿隆?/p>

　　然而，隨著考生人數(shù)的增加和越來(lái)越多尖子生的加入，SAT成績(jī)也水漲船高，名校的入學(xué)門檻也隨之抬高。全球最大的教育集團(tuán)之一，美國(guó)KAPLAN教育集團(tuán)擁有70年的歷史，2009年3月正式進(jìn)入北京教育市場(chǎng)。其中國(guó)區(qū)副總裁王舒介紹，“現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)和學(xué)生落入了SAT‘怪圈’，他們以為，只要SAT考高分，申請(qǐng)美國(guó)名校就會(huì)十拿九穩(wěn)，甚至很多國(guó)內(nèi)的尖子生非哈佛、耶魯、普林斯頓等名校不去。其實(shí)，SAT考滿分而被美國(guó)名校拒之門外的大有人在。”他舉例說(shuō)，2008年，申請(qǐng)哈佛的學(xué)生中，超過(guò)2500人的SAT閱讀成績(jī)?yōu)闈M分，超過(guò)3300人數(shù)學(xué)滿分。但是，哈佛只向1948名申請(qǐng)人發(fā)出了錄取通知。

　　據(jù)了解，盡管很多美國(guó)名校并未明確需要SAT成績(jī)，但就目前的形勢(shì)來(lái)看，排名美國(guó)前50的名校，一般都要求學(xué)生提供一個(gè)“體面”的SAT成績(jī)。另一方面，如果學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為只要SAT成績(jī)過(guò)硬，就能順利地進(jìn)入美國(guó)名校，那就錯(cuò)了。實(shí)際上，SAT成績(jī)?cè)诿绹?guó)名校錄取中占有四分之一的權(quán)重，除此之外，明確的人生發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維能力等都是美國(guó)名校選拔人才的指標(biāo)。

　　在采訪中，一些教育界人士有一個(gè)共識(shí)：尖子生出國(guó)留學(xué)，成績(jī)和綜合能力固然重要，學(xué)生的性格同樣不可忽視。同國(guó)外的教育相比，我國(guó)的中學(xué)教育抓得很緊，尖子生應(yīng)付國(guó)外的學(xué)業(yè)綽綽有余，但學(xué)業(yè)以外的學(xué)習(xí)是他們?cè)趪?guó)內(nèi)很少接觸的，譬如各種社團(tuán)活動(dòng)、名目繁多的實(shí)踐、調(diào)查等，這就需要留學(xué)生具有比較強(qiáng)的自理能力、開(kāi)朗的性格、包容的心態(tài)和合作的精神，才能融入到國(guó)外的集體生活中。如果孩子成績(jī)很好，但其他方面能力欠缺，比如性格內(nèi)向，是無(wú)法適應(yīng)國(guó)外生活的。

　　教育專家建議家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況考慮是否出國(guó)留學(xué)，而不能只看成績(jī)。另外，也有專家表示，如果孩子高中、大學(xué)都是在國(guó)外讀，在國(guó)內(nèi)缺少朋友和人脈，對(duì)他們以后回國(guó)工作或許會(huì)有影響，這也是家長(zhǎng)需要好好考慮的。

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