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　　家長(zhǎng)肯定特別想知道，我的孩子成績(jī)那么差，是標(biāo)準(zhǔn)的差等生，他有特長(zhǎng)嗎？在哪里？你能告訴我嗎？

　　那么，我就先講發(fā)掘特長(zhǎng)方面的問(wèn)題。

　　我的一個(gè)朋友，是個(gè)作家，在文學(xué)機(jī)構(gòu)工作。但是每次談她的女兒，總是抬不起頭，為什么呢？孩子成績(jī)不好，也看不出有什么特長(zhǎng)。而且由于長(zhǎng)期是差等生，一直回避學(xué)習(xí)問(wèn)題，與家長(zhǎng)形成隔閡。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一種壓力，因?yàn)椴徽撛陲埦只蛘吖矆?chǎng)合里，有時(shí)人家問(wèn)她孩子的情況，不外乎學(xué)習(xí)啦，考上什么學(xué)校啦，為人父母者避免不了這個(gè)問(wèn)題。要命的是，她的孩子高考連大專線都上不了，后來(lái)托了關(guān)系，上了一個(gè)師范大學(xué)大專班。她老覺(jué)得只要孩子有普通學(xué)生的好，她也就心滿意足了。女兒進(jìn)了大學(xué)，在學(xué)校住宿，回家時(shí)有一次她還在女兒的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了毛片，她覺(jué)得遭透了，學(xué)習(xí)搞不好，教育方面也沒(méi)搞好。

　　但是有一天我們通電話的時(shí)候，她很高興地告訴我，她發(fā)現(xiàn)女兒有一種她前所未見(jiàn)的天賦，她在女兒的日記本里發(fā)現(xiàn)了女兒寫(xiě)的詩(shī)歌和隨筆，文筆非常漂亮，思維天馬行空，一看就很有才氣，真不是同齡孩子所能比的。女兒的天賦她找了很多年，原來(lái)藏在這里。雖然女兒的文字看不出有什么天才，但至少表明是可以靠文字謀生的。

　　于是她和女兒商量，重新制定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，計(jì)劃考研究生，以后往文藝評(píng)論方面發(fā)展。可以說(shuō)，這一點(diǎn)達(dá)到共識(shí)之后，她和女兒都找到了自信，現(xiàn)在正向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，并且效果良好。女兒在大學(xué)里的學(xué)習(xí)也如魚(yú)得水，看了許多世界名著和電影，做起評(píng)論來(lái)頭頭是道，完全跟中學(xué)里不一樣了。

　　我想用這個(gè)例子說(shuō)明，一個(gè)成績(jī)極差的孩子，極有可能是某個(gè)方面的天才，只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有給他設(shè)立一個(gè)平臺(tái)。假如這個(gè)媽媽不理解女兒寫(xiě)的那些日記的價(jià)值，有可能這個(gè)女孩子就是個(gè)平庸的女孩子，一輩子被差等生這個(gè)帽子壓得喘不過(guò)氣，更不會(huì)跟人展現(xiàn)她的特長(zhǎng)。實(shí)際情況是，由于父母?jìng)兠τ诠ぷ鳎τ谏猓蛘咦约何幕潭缺容^低，不能發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，或者對(duì)孩子的天賦視而不見(jiàn)。這樣，你就不能給孩子的天賦架設(shè)一個(gè)平臺(tái)，他永遠(yuǎn)在自己不擅長(zhǎng)的平臺(tái)上做差等生，被別人鄙視，被自己看不起。不能不說(shuō)，很多現(xiàn)狀就是這樣。我看到很多父母去外地工作，去外地做生意，把孩子留給爺爺奶奶，孩子拿了錢(qián)，把天賦用在打游戲、賭博、混社會(huì)上面，相當(dāng)可惜。

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