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　　記    者：如今，考大學相對容易了，但競爭的壓力依然存在，甚至可以說是越來越大。孩子懼怕競爭是沒有出路的，但他們需要抱著怎樣一種心態才對他們的競爭更有利呢？

　　魯    稚：如今，上大學雖不是太難的事了，但孩子間的競爭依然存在，甚至是愈演愈烈。因為競爭的層面不是上不上大學，而是上什么樣的大學，所以，競爭的高端演變成了讀名牌大學，讀完本科讀碩士，讀完碩士讀博士，讀了國內的還有國外的……沒完沒了的考試、競爭依然是學生生活的主旋律。

　　競爭是客觀存在的，就算不考試了，還會有其他方式的競爭。生命本身就是競爭的產物，上億個精子中，只有一個勝出者得以和卵子結合。既然來到這個世上，就應該迎接挑戰，把競爭進行到底。怨天尤人是沒有用的。不管現實合不合理，你就生活在現有的環境中，你改變不了環境，只能改變自己。

　　孩子間的競爭，很大程度是父母間的競爭。你要想孩子將來好，你現在就得付出。人的付出和收獲大致是成正比的。現在的孩子確實和我們小時候不一樣了。那時的家長都不像現在這樣付出，因為那時的孩子都沒有讀課外班的，大家都只學那么一點兒，都在同一個層面上競爭。現在不同了，別人都在外面學，你不學就會被優質教育資源排除在外。

　　孩子的課外求學也是鍛煉人的。求學的過程中會接觸很多東西：新老師、新同學、新方法、新環境……每一次的辛苦奔波，一路所看到的、想到的，克服種種艱難所得到的，其實都是一種重要的體驗。這些體驗，也許比老師的講課更重要：它不僅是增長見識，更是形成了一種人生態度。

　　不管孩子將來做什么，都是需要堅韌的性格的。上一次課不容易，長年累月堅持上課更不容易。正因為不容易，孩子才能在這個過程中體會到平時經常掛在老師和家長嘴邊的那些名人故事、那些勵志語錄，感悟到它們的真正含義。現在的孩子，不像缺吃少穿的年代，對他們的磨礪不是來自于惡劣的生存環境，而是一種精神壓力。也許，求學就是他們人生中最艱苦卓絕的一段經歷。

　　當我們回憶人生的時候，往往會對那些苦難的經歷一往情深，引以為豪，因為這里面蘊涵著一種力量。比之平淡而安逸的生活，苦難不僅是成長的鈣質，還是智慧的來源。辛苦一點沒有什么，辛苦本身就是一筆財富。何況這不是刻意營造的苦難氣氛，也不是誰把苦難強加在孩子身上，而是一種實實在在的需要，比起那種作秀似的“體驗苦難”，或者是浪漫探險似的“尋找苦難”，這種求學的過程是真真實實的，因而更能成為血液中的東西，滋養一生。

　　我一直鼓勵兒子考重點學校，但同時我也不把這看成是唯一的目標，考得上當然好，考不上，他在我心目中同樣是個好孩子。但盡管如此，我還是會鼓動他去考，因為備考本身就是學習，可以增長知識，提高能力，而且那種拼搏的過程，也是一種人生體驗，可以給他一種積極的力量。

　　奮斗雖然是苦的，但最終卻能讓人體驗到生命的意義，體驗到充實的快感。沒有壓力，沒有奮斗的人生是蒼白的，也是沒有意義的。幸福人生，只有充實的、上進的、奮斗的人，才可能真正擁有。

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