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    “養(yǎng)不教，父之過(guò)”，是《三字經(jīng)》里的一句話(huà)，它強(qiáng)調(diào)了父親在家庭教育中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重要責(zé)任，也說(shuō)明了父親在家庭教育中的意義和作用。但是，隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)代社會(huì)中男人的應(yīng)酬越來(lái)越多，教育子女的重?fù)?dān)就落在了女人肩上。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前我國(guó)家庭教育中，以母親為主的占50%，以父親為主的只占到20%，平分秋色的占30%。可見(jiàn)，男人在教兒育女方面的付出有所缺失。

    據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。因此，父親的陪伴，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)至關(guān)重要。

    在美國(guó)一雜本志中，父親被認(rèn)為對(duì)孩子的一生有下列影響：父親對(duì)孩子的推動(dòng)作用更大；父親使用的語(yǔ)言更復(fù)雜；父親使孩子更社會(huì)化，為他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界做準(zhǔn)備；父親更會(huì)幫助孩子發(fā)揮潛能等。

    在家庭交往中，相對(duì)于把更多時(shí)間花費(fèi)在照料孩子生活上的母親，父親更多的是與孩子一起游戲。父親用觸覺(jué)、肢體運(yùn)動(dòng)的游戲把孩子舉得高高的，來(lái)回悠，或往下扔。這些大動(dòng)作、激烈的身體游戲使孩子快樂(lè)地“咯咯”大笑。有研究表明，嬰兒早在兩個(gè)月大時(shí)，就能分清過(guò)來(lái)抱他的是男性還是女性。痛苦時(shí)，他更多地到母親那兒去尋求安慰；如果是父親來(lái)了，他會(huì)全身緊張，心跳和呼吸加快，準(zhǔn)備好和父親“瘋一場(chǎng)”。這種外在刺激對(duì)嬰兒的大腦發(fā)育很有好處。

    許多父親認(rèn)為，自己工作賺錢(qián)養(yǎng)家就是“養(yǎng)兒”。其實(shí)，在孩子心目中，所謂的“被撫養(yǎng)”是指父母和孩子經(jīng)常生活在一起，在情感上建立親密的親子關(guān)系的行為。而對(duì)于缺少這種精神撫養(yǎng)的孩子，他們?cè)诟改该媲俺３ｊ耦^犟腦，表現(xiàn)得特別不聽(tīng)話(huà)。這就導(dǎo)致了進(jìn)一步的教育失敗。要改變這樣的現(xiàn)狀，最根本的方法是多和孩子在一起。

    在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父親的作用至少有以下幾個(gè)方面：

    首先，父親教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)，利于心智發(fā)育。母親是水，她滋潤(rùn)孩子的心靈，使他們學(xué)會(huì)溫柔；父親是山，他支撐孩子的信念，使他們學(xué)會(huì)剛強(qiáng)。正如《父親教育，決定孩子的一生》中所說(shuō)，母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補(bǔ)鈣。許多調(diào)查材料也表明：缺乏父愛(ài)的孩子比其他孩子發(fā)育要差。據(jù)研究，一天與父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子，和一星期與父親接觸不到6小時(shí)的男孩子相比，前者不僅更聰明，而且人際關(guān)系處理得更融洽。

    從被模仿者的角度來(lái)說(shuō)，父親和母親分別是孩子生命中出現(xiàn)的第一個(gè)男人和女人，父親的性格、氣質(zhì)、為人處世，是孩子對(duì)男性榜樣的最初覺(jué)察，無(wú)論是男孩還是女孩，都會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間里認(rèn)為男人就應(yīng)該是父親那樣。父親角色中蘊(yùn)含的剛毅、膽魄、果斷、強(qiáng)壯、博學(xué)、幽默、胸襟開(kāi)闊等，無(wú)一不被孩子看在眼里。假如父親不具備這些特點(diǎn)，那么，男孩子在構(gòu)建自我的過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)欠缺。女孩子則會(huì)在對(duì)男性的理解和與男性的交往中產(chǎn)生偏差。美國(guó)和新西蘭研究人員一項(xiàng)聯(lián)合研究表明，父女關(guān)系好，不僅對(duì)女孩的心理影響大，甚至可以影響到女孩的神經(jīng)和內(nèi)分泌，以左右女孩的發(fā)育。

    其次，父親培養(yǎng)孩子的探索精神。男性的探索精神比較強(qiáng)，他們和孩子在一起往往會(huì)搞一些探索性的活動(dòng)。如果孩子把玩具拆開(kāi)，母親可能會(huì)罵他們一頓。而父親可能會(huì)和孩子一起去拆玩具，滿(mǎn)足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。母親經(jīng)常把孩子抱在懷里和孩子溫馨的對(duì)視，父親則常讓孩子騎在肩頭，或者把孩子拋上拋下。孩子從母親那里得到情感歸屬，從父親那里則品嘗到刺激和冒險(xiǎn)。當(dāng)孩子經(jīng)歷一項(xiàng)挑戰(zhàn)，母親容易擔(dān)心地囑咐“小心點(diǎn)”，父親則會(huì)說(shuō)“別害怕、勇敢點(diǎn)！”父親的這種態(tài)度會(huì)促使孩子勇于探索而不是畏首畏尾。

    再次，父親多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，有利于孩子對(duì)生活的全面體驗(yàn)。男性往往愛(ài)活動(dòng)，他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。而且男性不像女性那樣愛(ài)干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往采取支持態(tài)度。英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)樘蓛簦苌俳佑|細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入身體就被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。

    父親在與孩子們相處、互動(dòng)中，可以是一個(gè)很生動(dòng)、很有分量的角色，他向孩子們展示著一個(gè)成熟男人的風(fēng)采氣質(zhì)、對(duì)世界和人生的理解、以及內(nèi)心的感情世界。傳統(tǒng)的家庭格局中“男主外、女主內(nèi)”已經(jīng)過(guò)時(shí)，一個(gè)合格的父親，不僅僅需要事業(yè)上的出色，也需要更多地參與到和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中去，這不僅對(duì)孩子意義非凡，對(duì)父親們也大有裨益。（呂洋）

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