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　　媽媽讓虎虎將自己的屋子收拾好。不到一刻鐘的工夫，他出來報告說：“屋子收拾完畢。”媽媽進屋一看，整體上似乎干凈了，但是由于虎虎做得馬馬虎虎，抹布沒有洗干凈，擦過的地方還有污漬。

　　媽媽責(zé)怪道：“你看你擦的，這么臟！你做事怎么總是這么馬虎？”

　　虎虎滿不在乎地說：“要的就是速度！何況這個擦一下就好了！”

　　媽媽看虎虎馬虎做事還狡辯，就很生氣，不由地大聲訓(xùn)斥他：“你做什么事情都這么馬虎，你什么事情都做不好！看你以后能成什么才，掃大街你都掃不干凈！”

　　虎虎憤怒地與媽媽爭吵起來，直到媽媽抄起掃把要揍他，他才憤憤不平地拿起抹布又將屋子擦了一遍。

　　孩子為什么會這樣

　　孩子終于把活干完了，滿心喜悅，可是得到的卻是媽媽的“挑剔”，這確實讓孩子有些不爽。首先，孩子不理解把活干得漂亮的真正的意義。收拾屋子只要差不多就好了，有些不干凈又有什么關(guān)系，看著已經(jīng)很整潔了。如果做得快一點還能夠節(jié)約一些時間，所以孩子想著趕緊把活干完了，然后開始做自己的事情。媽媽的嘮叨自然會引起孩子的不滿，如果孩子認(rèn)為他們無法控制局面，即使很小的爭吵也會迅速地升級為激烈的對抗。

　　其次，每個孩子一出生都是與眾不同的，有自己的個性特質(zhì)，有的孩子性子急，有的孩子性子慢……急性子的孩子做事情就可能會重速度輕質(zhì)量，就會馬虎了事。

　　還有一點，可以說這樣的結(jié)果是媽媽用自己的辛苦換來的。媽媽一直辛苦地操持家務(wù)，讓孩子認(rèn)為這些活兒本該是媽媽做的，自己現(xiàn)在是在幫媽媽做，媽媽不僅沒有感激反而還責(zé)怪他，孩子就會覺得很委屈。

　　請媽媽注意

　　孩子應(yīng)該分擔(dān)家庭的責(zé)任

　　突然有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)由家庭的主人淪為了打掃衛(wèi)生的仆人。無論孩子再怎樣聰明，也不會知道媽媽在想什么，孩子只關(guān)注自己。除非已經(jīng)直接影響到他，否則孩子的眼睛里看到的永遠(yuǎn)是游戲、電視等，而不會看到沙發(fā)上需要放起來的衣服。他們會做的是把衣服推到旁邊，不讓它們妨礙自己坐下來看電視。媽媽必須讓孩子承擔(dān)起作為家庭一員的責(zé)任，分擔(dān)家務(wù)事，并且形成家庭規(guī)矩。如果媽媽甘心像奴隸一樣地伺候孩子，就不要責(zé)怪孩子用奴隸主的態(tài)度對待媽媽，反過來，讓奴隸主干活他當(dāng)然做不好了。

　　讓孩子做家務(wù)是父母的責(zé)任

　　教育界曾經(jīng)有人提議，應(yīng)該立法讓孩子做家務(wù)。可見讓孩子做家務(wù)具有必要性，但現(xiàn)在的孩子不做家務(wù)具有普遍性。確實，現(xiàn)在的孩子多數(shù)是衣來伸手飯來張口，讓孩子做家務(wù)簡直要成為天方夜譚了。一方面是由于父母不讓孩子插手，另一方面是由于孩子做家務(wù)時經(jīng)常受到父母的打擊，孩子不愿意再做。其實，做家務(wù)不僅僅是讓孩子熱愛勞動，更重要的是孩子的很多能力都是從此而來的，比如孩子的條理性、手眼協(xié)調(diào)能力等。再者說，做家務(wù)是孩子融入家庭的方式，如果不讓孩子做家務(wù)，就等于生生將孩子隔離在家庭外。

　　孩子做家務(wù)后更希望有成就感孩子喜歡得到家人的關(guān)注與認(rèn)可，當(dāng)孩子認(rèn)為自己所做的是有價值的，比如得到了父母的稱贊，減輕了父母的勞累等，孩子就會很有成就感，愿意繼續(xù)下去。父母有時會給孩子安排一些家務(wù)勞動，過后還要對孩子的完成情況挑剔批評。如此一來，一些原本很喜歡參與家務(wù)的孩子，干活的熱情也夭折在父母的批評中，越做也就越馬虎。所以，孩子做家務(wù)后，父母要盡量忽視孩子做得不夠完滿的地方，多注意孩子做得好的地方，對孩子進行肯定和表揚，讓孩子做家務(wù)有成就感，能樂在其中。

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