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　　出場嘉賓/華東師范大學心理咨詢師  王莉佳

　　時常有家長問：“孩子被欺負了怎么辦？”“孩子總愛欺負人，惹是生非，怎么辦？”一個是“小受氣包”，一個是“小霸王”，兩者的爸爸媽媽們都有許多煩惱。

　　是教育“受氣包”強硬地反擊，“他打你，你也打他”？還是秉承吃虧是福，“算了，我們不和他計較”？抑或是“惹不起躲得起”，索性少出去和其他孩子玩，免得受欺負？

　　對待“小霸王”，是懲罰教育，“你打別人，我就打你”？還是暗自得意，“欺負人總比被欺負好” ？抑或不讓孩子出去玩，“少給我惹是生非”？

　　這些不同的選擇對孩子性格的養成有著重要的影響，下面就讓我們來分別看看家長們該如何對待“小受氣包”和“小霸王”？

　　* 先要學會分辨“正常沖突”和“欺負”

　　有些父母看到自己的孩子在玩耍中被推倒，或者看到有人在搶孩子的玩具，頭腦中會立即拉響警報“孩子被欺負了，那怎么行！”，然后趕緊沖出去保護孩子，找老師或者到對方家長那里“控訴”，替孩子“擺平”。其實，孩子間一時的推搡、爭搶、打鬧，是很正常的，是孩子自我意識發展的表現。如果家長時常把孩子間的摩擦解釋得很嚴重，孩子也會在人際交往中變得更在意別人是否對自己有惡意，會把很多不是欺負的信息理解為欺負，這對孩子的安全感的建立、長遠的人格發展都沒有好處。有些孩子甚至會潛移默化地接受父母對自己“受害者”的評價信息，強化了“受欺負”的感覺，結果真變成一個哭哭涕涕的受氣包，“驗證”父母的評價。

　　而欺負通常是帶有惡意的、持續的、力量懸殊的雙方之間的沖突。長期的欺負行為對于欺負者和被欺負者雙方都有較大的負面影響。對于受欺負者來說，孩子正慢慢形成自我價值，在這個時候長期被人欺負，會使得他自我否定，對自信產生很大影響。而欺負者通過簡單粗暴的方式卻時常可以有效地解決問題，會使孩子慣于用這種方式解決問題，攻擊性增強，對孩子長遠的發展十分不利。

　　* 該介入時再介入

　　如果在孩子的沖突中沒有嚴重的安全危機，很多時候父母可以不介入，而在一旁觀察，給孩子們一些空間和時間讓他們自己解決，在這個過程中他們的社會協調能力也在慢慢孕育。如果父母充當“警察”，立即出面調停，雖然沖突解決了，卻也剝奪了孩子寶貴的心理成長機會。

　　如果當父母發現孩子時常發生惡意的攻擊行為時，就需要及時介入，對孩子進行教育引導。

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