閱讀 :353

　　放學(xué)回到家，沮喪的金晶沒(méi)有吃飯就躲進(jìn)屋子里。

　　平時(shí)的金晶可不是這樣，這次是為什么呢？原來(lái)是馬虎致使她這次考試丟了分。

　　今天早上，期中考試成績(jī)出來(lái)了。考卷發(fā)下來(lái)金晶就有些傻眼了：自以為最得意的兩道題，竟然做錯(cuò)了。仔細(xì)一看，是審題失誤。原來(lái)她在做這道題時(shí)，看到它和以前自己做過(guò)的一道題類似，沒(méi)有仔細(xì)看題，拿起筆來(lái)就寫了。結(jié)果卻是差之毫厘，謬以千里。

　　這樣的問(wèn)題考試時(shí)時(shí)有發(fā)生，一馬虎丟了很多分。怎樣才能糾正呢？

　　孩子為什么這樣

　　小品《賣車》中趙本山扮演的“大忽悠”利用思維定式將“范師傅”騙上了輪椅。“一加一在什么情況下等于三？”答案：“在算錯(cuò)的情況下。”一番“忽悠”后，又問(wèn)：“一加一在什么情況下等于二？”對(duì)方不假思索地回答“在算錯(cuò)的情況下”。其一，“范師傅”對(duì)以前的問(wèn)題形成思維定式，習(xí)慣性地認(rèn)為還和以前的問(wèn)題一樣；其二，“范師傅”被帶入到較為緊張的思考?xì)夥罩校艔堉袥](méi)有注意到“大忽悠”將關(guān)鍵詞“三”換成了“二”，中了埋伏。孩子審題失誤也是同樣的心理過(guò)程：

　　一、孩子在考試前都會(huì)做大量的模擬題。這些題都會(huì)指向一些重點(diǎn)問(wèn)題，而某個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題又會(huì)體現(xiàn)在同一類型的題中。孩子們經(jīng)過(guò)練習(xí)在思維上形成了慣性，只要看到這樣的題就自然而然想到以前的題，也就會(huì)放松警惕，以至于誤審題目。

　　二、一套試題有它的時(shí)間分配，可是并不是所有的孩子都適合這個(gè)時(shí)間分配，有人時(shí)間充裕，有人時(shí)間不夠用。感到時(shí)間充裕的孩子會(huì)覺(jué)得題目簡(jiǎn)單，放松警惕，以至于出現(xiàn)審題失誤；時(shí)間不夠用的孩子，慌張中也會(huì)出現(xiàn)審題失誤。

　　請(qǐng)媽媽注意

　　要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

　　蘇格拉底說(shuō)：“太陽(yáng)每天都是新的。”我們的思維方式也需要不斷地更新。思維定式是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的思維方式，早上起來(lái)先做什么再做什么，不用去想，直接去做就可以了。一般來(lái)說(shuō)思維定式有利于常規(guī)思考，但是思維定式不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。在一個(gè)問(wèn)題上形成思維定式，時(shí)間越長(zhǎng)、重復(fù)的次數(shù)越多，它對(duì)人的創(chuàng)新思考的束縛作用也就越強(qiáng)。媽媽要注意對(duì)孩子創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使之能夠在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候運(yùn)用多種思維模式，而不是被思維定式困住頭腦。

　　考前要保證孩子的休息

　　博古通今的家長(zhǎng)會(huì)用古今中外忘我學(xué)習(xí)的例子來(lái)激勵(lì)孩子，讓孩子效仿，殊不知，廢寢忘食的那些人多數(shù)是因?yàn)槌两谧约焊信d趣的事業(yè)中自得其樂(lè)，是一種癡迷，他們并不會(huì)學(xué)得苦。而對(duì)于大多數(shù)應(yīng)試的孩子來(lái)說(shuō)，真正自發(fā)喜歡學(xué)習(xí)的并不多，所以，考前大量做題甚至廢寢忘食會(huì)造成孩子精神疲勞，致使孩子考試時(shí)精神無(wú)法集中，看錯(cuò)題目也就不足為怪了。

　　調(diào)整孩子的考場(chǎng)心態(tài)

　　俗話說(shuō)：“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。”有些孩子性格急躁，無(wú)論做什么事情都毛毛躁躁的。考試的時(shí)候，某些題目中有隱含條件，孩子卻大意地一掃而過(guò)，曲解題意，沒(méi)有將題目理解透徹；有的孩子則是沒(méi)有看清答題要求，一味地寫上與考題無(wú)關(guān)的“答案”，或者漏解等。擔(dān)心考試時(shí)間不夠用而抓緊動(dòng)筆是正常的，但是寫得快并不等于寫得好，重要的是提筆前是否已經(jīng)理清思路。媽媽在平時(shí)就要注意讓孩子鍛煉出遇事沉著冷靜的心理素質(zhì)，在考試前要緩解孩子的壓力，幫助孩子調(diào)整考試時(shí)的心態(tài)。

　　強(qiáng)化訓(xùn)練

　　分辨不同

　　媽媽可以留心一些報(bào)紙或者雜志上的“找不同游戲”——給出兩幅畫，看它們有幾處不同。媽媽剪輯下來(lái)和孩子一起來(lái)做。

　　【意義】這個(gè)游戲既能鍛煉孩子的眼力，又能鍛煉孩子分辨細(xì)微差別的能力。

下一篇:懂得回報(bào)是做人的根本 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:掌握自學(xué)能力是學(xué)習(xí)的核心 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】