很多家長跟這位“70后”父親一樣，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子受到的表揚(yáng)和鼓勵太多，“家長這樣理解是錯誤的。”柏燕誼說，很多家長并不明白，其實(shí)孩子在現(xiàn)實(shí) 生活遇到的挫折已經(jīng)很多了，比如，孩子因?yàn)橐恍┬⌒〉氖д`導(dǎo)致考試成績下降了、同學(xué)之間鬧矛盾了、犯了一些小錯誤沒有得到老師的表揚(yáng)……這些在家長眼中不 算什么，但是對孩子來說都是他們成長中的重大事件，在這些“大事”上遭遇困難就是挫折。

　　柏燕誼指出，家長對待這個問題容易犯兩種錯誤，一種是擺平孩子成長過程中的所有障礙，對孩子過度保護(hù)，另一種就是完全用成人的眼光觀察孩子的世界，不認(rèn)同孩子面對的挫折，反而從自己的角度出發(fā)給孩子“制造”挫折。

　　顯然，這位“70后”父親就屬于第二種。

　　柏燕誼介紹了一個自己親身經(jīng)歷的案例。

　　一位事業(yè)上很成功、很有錢的爸爸，為了不讓女兒因?yàn)榧依锏呢?cái)富而喪失斗志，也擔(dān)心太優(yōu)越的生活條件讓女兒不能吃苦，于是便親手給女兒創(chuàng)造了一個 全新的生活。女兒出生以后，一家人就搬出了自家的別墅，租了一個很小的房子，生活過得非常節(jié)儉。這位爸爸覺得這樣還不夠，還要時不時地裝得很窮苦。女兒在 學(xué)校的成績雖然不錯，但是自卑感卻特別強(qiáng)烈。

　　女兒考上大學(xué)以后，父母才把家里的真實(shí)情況告訴了她，“女孩子的反應(yīng)可想而知。”柏燕誼說，這個女孩子非常氣憤，覺得自己是被愚弄了、被耍弄了、被欺騙了，女孩甚至開始懷疑周圍的所有事情。“這對父母以往做的所有事情，只起到了負(fù)面的效果。”

　　所有“刻意”的教育都不是好的教育，真正好的教育應(yīng)該是不露痕跡的。有人這樣說。顯然，在現(xiàn)實(shí)生活中部分家長在對孩子進(jìn)行教育時“用力過猛”。

　　“用力過猛”往往只能適得其反。

　　面對家長“制造”出來的挫折，不少孩子的反應(yīng)是抗拒。抗拒的方式有很多種，有些是語言上頂撞，有的是行動上不執(zhí)行，有的更極端一些會讓自己生 病。“有些家長會認(rèn)為孩子是在裝病，其實(shí)，這是一種正常的反應(yīng)。”柏燕誼說，當(dāng)孩子認(rèn)為自己沒法承受巨大的壓力時，他一定會逃避，那么如果這種逃避不能通 過講道理來完成，那就只好用軀體的方式來實(shí)現(xiàn)。他們有時會制造出一個自己不去面對的理由。“這完全是潛意識的，是真的，是在潛意識控制下的真實(shí)。”

　　這種“制造”挫折的辦法，最傷的是父母與孩子之間的信任關(guān)系。“其實(shí)，教育孩子的過程中，孩子與父母之間的互相尊重和互相信任是十分重要的。尤其是父母對孩子的信任。”柏燕誼說。

　　那位“70后”先生與兒子因手機(jī)而引起的矛盾就存在這個問題。

　　柏燕誼介紹，近些年家長與孩子因?yàn)槭謾C(jī)等現(xiàn)代化電子產(chǎn)品產(chǎn)生矛盾的事例時有發(fā)生，不少家長的做法是：沒收。“而‘沒收’這種做法就是建立在對孩子的不信任上的——我不相信你能管住自己。”

　　其實(shí)，很多父母只是看到了這些電子產(chǎn)品影響了孩子上課和學(xué)習(xí)，并沒有意識到，這些產(chǎn)品對孩子來說，還意味著自己與所處群體之間的相互認(rèn)同。

　　據(jù)英國的一項(xiàng)調(diào)查顯示，8歲以下孩子中，每4人就有1人有手機(jī)。目前，英國擁有手機(jī)的孩子有450萬人，其中，9～10歲的孩子里有58%的人 有手機(jī)，11～12歲中89%的人有手機(jī)，13～14歲中約93%的人有手機(jī)，15～16歲有手機(jī)的人高達(dá)95%。我國的一項(xiàng)調(diào)查顯示，小學(xué)1～3年級的 孩子中10%擁有手機(jī)，4～6年級學(xué)生中30%擁有手機(jī)，初中生中有70%擁有手機(jī)，高中生幾乎人手一部手機(jī)。

　　在學(xué)生中手機(jī)普及率如此之高的今天，沒有手機(jī)的那個孩子就可能成了異類，就可能被同學(xué)嘲笑。因此，很多孩子對父母的激烈抗?fàn)帲嗟脑蚩赡苁菫榱俗约旱淖宰鹦亩鴳?zhàn)。

　　那么，在寫信的這位“70后”父親的案例中，比較正確的方法是什么呢？

　　“父母和孩子之間要就這件事重新建立相互的信任。”柏燕誼說。父母要告訴孩子：父母之所以讓你使用手機(jī)，是因?yàn)楦改赶嘈拍隳苷_使用，同時，你 也要用自己的行為告訴父母你是值得信任的，因?yàn)槟愠霈F(xiàn)過不能正確使用手機(jī)的事件，重拾信任需要一個階段性的考量。父母先給你一個星期的信任度，如果你能實(shí) 現(xiàn)承諾——正確使用手機(jī)，那么這個信任就可以延長，當(dāng)然如果你沒能實(shí)現(xiàn)承諾，父母也會收回相應(yīng)的信任。

　　“但是，無論怎樣也不能打孩子，”柏燕誼說，“因?yàn)槿绻愦蛄撕⒆樱蜁X得自己已經(jīng)為所犯錯誤受到了相應(yīng)的懲罰，就會認(rèn)為自己不用再對這個錯誤做任何積極的改變了。同時，也會由此傷害彼此之間的感情。”