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家庭教育

如出一轍的愛子之道

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發(fā)布 : 10-17

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猶太家長愛孩子的理念和方式真的是獨辟蹊徑嗎?

其實,猶太家長愛的教育和中國傳統(tǒng)的愛的教育有很多相似之處。“不患慈,患知愛而不知教也”、“溺子如殺子”、“一畦蘿卜一畦菜,自己的孩子自己愛”、“黃鼠狼養(yǎng)的孩子是香的,刺猬養(yǎng)的孩子是光的”、“嚴(yán)是愛,嬌是害”、 “慣子不孝,肥田收癟稻”、 “嚴(yán)是愛,寬是害,不打不管要變壞”、“自古雄才多磨練,從來紈绔少偉男”等等,都是中國自古流傳的家教傳統(tǒng)。

中國古代家訓(xùn)中最有名的那句“父母之愛子,則為之計深遠(yuǎn)。”,更是和猶太人愛子秘籍驚人地相似,猶太人認(rèn)為愛孩子雖然沒有固定模式,但愛孩子都要有長遠(yuǎn)眼光,要為孩子紛擾將來考慮,父母不能在愛的名義下感情用事。

可是,這些和猶太家教精神如出一轍的中國古訓(xùn),擱在現(xiàn)代中國父母身上,就知易行難了。

也難怪,獨生子女政策給中國家長養(yǎng)孩子增添了時代課題,許多家庭都患有“421、621綜合癥”,即四到六個老人,一對父母共愛一個孩子,總想竭盡全力將孩子保護(hù)得更多更久。中國家長明知這樣對孩子不好,可心里卻總是放不下。就像在肯德基餐廳,無數(shù)次地看到這樣的情景:孩子拿著漢堡,大吃二喝嚼著雞翅,老爸老媽,有時候還要加上爺爺奶奶,大眼瞪小眼地在一邊看著,或者吃點從家里帶來的東西。

由于從小就受到太多的溺愛,有些孩子從不動腦筋,從吃穿用到上什么學(xué)校,報考什么專業(yè),選擇什么工作都有家長的格外關(guān)照。遇到不順心的事、受一點點挫折時,他們就眼淚汪汪,滿臉委屈,表現(xiàn)出“草莓族”外表鮮美、不禁擠壓的特征。

可以說,這代中國新生父母延續(xù)了上一輩中國父母的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,并在特定的時代環(huán)境下將它愈演愈烈,甚至發(fā)展出“孩奴”、“草莓族”、“啃老族”等一系列標(biāo)簽,甚至做”直升機(jī)“的“中國媽媽”都上了美國詞典。

初到以色列時,我也是中國式媽媽中的一員。耳濡目染了猶太人愛子女的方式后我開始思考:父母對孩子的愛和保護(hù)到底要小心翼翼到什么時候呢?特別是比較了兒子以華、輝輝與同齡猶太孩子在生存能力上的差距后,我便開始反思,作為母親,在愛孩子的方式上,是不是不要那么膩、那么占有、那么霸道、那么全權(quán)?

我還曾經(jīng)向一個專門搞兒童教育的猶太朋友請教過這個問題,他的一些話啟發(fā)了我。他說:“沙拉,你的母愛本身沒有罪,可如果超過分寸而越俎代庖,讓你的孩子被過分的愛養(yǎng)懶、養(yǎng)散、養(yǎng)跨了斗志,那則是你母愛的罪了。

父母如果從小對孩子一手包辦,一種可能是讓孩子產(chǎn)生依賴心理,形成一種虛假的“安全感”,;另一種可能是勉強(qiáng)孩子違背意愿,結(jié)果造成了和孩子的矛盾,這種矛盾往往是到了青春期后會加劇、激化。

最近,中央電視臺心理訪談節(jié)目常常關(guān)注青少年心理問題,更多孩子心理疾病的原因已不再是以高考壓力為主了,而是變得和父母的教育態(tài)度緊密相聯(lián)。

10年的跨國教育經(jīng)歷,至今都讓我腦海不斷出現(xiàn)著兩副跳躍著的鮮活畫面:一些中國父母愛孩子的畫面像一幅子宮圖,而猶太父母愛孩子的畫面卻像一幅篝火圖。

最美的子宮圖就像出現(xiàn)在文藝復(fù)興時期的大師達(dá)文西的手稿中。剖開的子宮里有一個足月的嬰兒。因此,有人說:“子宮的意義就是孩子的宮殿。”

中國父母要對孩子的人生負(fù)起有責(zé)任的想法,這種感情除了用“子宮”這個畫面來形容外,再也找不到其他更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式了。

但是,當(dāng)孩子走過幼年,父母在內(nèi)心深處還設(shè)立“虛擬子宮”,這樣最大的可能是讓孩子產(chǎn)生依賴心理,形成一種虛假的“子宮安全感”,久而久之就被培養(yǎng)成了平庸無能的人。

猶太父母愛孩子的畫面則像一幅篝火圖。沒有固定的模式,也算不上錦囊妙計。畫面中,父母用篝火點燃孩子的人生和前程,遙遙望見他們就像一輪新的太陽從地平線升起。

子宮圖中的父母之愛與篝火圖中的父母之愛矛盾嗎?不!沒有子宮般的愛,就沒有溫度、沒有奉獻(xiàn)、沒有犧牲;但是,不用篝火點燃這種愛,你再多的溫度都是沒有理智的感情用事,都是沒有功勞只有苦勞的犧牲,都是缺乏智慧和藝術(shù)的愛!

健康的親子之愛,應(yīng)以子宮為出發(fā)點,在旅程上點燃篝火,點燃孩子生命深處的生存技能和生命素質(zhì)。兒女是來源于子宮的作品,即使是作品,一旦發(fā)表,也會獲得獨立于作者的生命,不是作者可以支配的。對兒女的成長搏以全力、有所為的施愛才能稱得上是真正有價值的高質(zhì)量之愛。而這種篝火之愛正是當(dāng)前很多中國父母欠缺的,因此中國父母對孩子的溺愛就成了影響孩子成長質(zhì)量的雷區(qū)。

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