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　　媽媽，我對你說

　　媽媽：

　　我真是不能理解：為什么您那么強烈地反對我當(dāng)班干部呢？您知道我為了這次的競選花了多少心血嗎？我不但寫好了發(fā)言稿，每天晚上臨睡前我都要默背兩遍才去睡覺。后來，我終于在選舉會上勝出，當(dāng)選為班長。媽媽，您知道我當(dāng)時有多么激動和高興嗎？

　　我回到家迫不及待地告訴您這個好消息，我以為您一定會為我感到驕傲的。誰知道您卻皺著眉頭對我說：“你現(xiàn)在都小學(xué)五年級了，再過一年就得參加小升初的考試了，學(xué)習(xí)那么緊，你怎么還有閑心去當(dāng)什么班長？你明天還是跟你們班主任說你不當(dāng)了吧。”

　　媽媽，我知道您是擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，可是我有信心把學(xué)習(xí)和班里工作都做好。再說了，當(dāng)班長可以鍛煉我的工作能力和其他方面的才能，并不像您所說的毫無用處。

　　可是不管我怎么解釋，您就是不同意我當(dāng)這個班長，非得讓我專心學(xué)習(xí)，您還諷刺我說：“我發(fā)現(xiàn)你也是個官兒迷。當(dāng)這破班長能有什么用？你要真想當(dāng)官兒就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。明天一定跟你們老師辭了這個班長！”

　　媽媽，看著您那么堅決的態(tài)度，我真不知道該說什么好了。媽媽，您能不能不反對我當(dāng)班干部呢？

　　女兒：曉倩

　　媽媽要懂的心理學(xué)：當(dāng)班干部是孩子挑戰(zhàn)自我的表現(xiàn)

　　很多家長對于孩子當(dāng)選班干部有所顧慮。一方面，孩子能夠當(dāng)選班干部，說明孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不錯，能夠得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和擁護。但另一方面，當(dāng)班干部的孩子必然要負(fù)責(zé)相應(yīng)的班內(nèi)事務(wù)，而這肯定會占用孩子的一些時間，可能會影響到孩子的學(xué)習(xí)。

　　人是追逐權(quán)力的高級生物，孩子自然也不會例外。他們也希望自己能夠像“美猴王”一樣，呼朋引伴，成為一位眾望所歸的首領(lǐng)。孩子在小學(xué)階段，已經(jīng)開始有追逐權(quán)力的意識了，而班干部則是小學(xué)階段最初的權(quán)力象征。孩子在擔(dān)任班干部的過程中，可以很好地鍛煉自己的交際能力、語言能力，提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和統(tǒng)籌安排能力，等等。孩子在處理班級事務(wù)的同時不但各項能力得到提升，還有助于增強自己的自信心。

　　另外，孩子擔(dān)任班干部，他的責(zé)任感和自我約束力都比普通的同學(xué)要高，他會在學(xué)習(xí)和言行上自覺地用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。很多出色的領(lǐng)導(dǎo)人和管理人才，都是在小學(xué)的時候就在班內(nèi)事務(wù)中嶄露頭角。因此，擔(dān)任班干部對孩子今后的成長和發(fā)展有很大的幫助。

　　種方式愛孩子

　　1. 鼓勵孩子競選班干部

　　強強媽媽發(fā)現(xiàn)，強強吃晚飯時，一副欲言又止的樣子。

　　媽媽收拾完家務(wù)后，敲門走進強強的房間。媽媽問強強：“你好像遇到了什么事情，為什么不跟媽媽說說呢？”

　　強強看了媽媽一眼，既緊張又興奮地說：“嗯……今天老師找我談話，她想讓我當(dāng)班長。”

　　“老師讓你當(dāng)班長是好事呀！這說明老師很信任你，覺得你有這個能力才推薦你當(dāng)班長的呀！那你是怎么考慮的呢？”媽媽帶著鼓勵的語氣問強強。

　　強強掰著手指頭說：“嗯，第一，我覺得當(dāng)班長對我來說挑戰(zhàn)太大了。我以前從沒當(dāng)過班干部，一下子當(dāng)班長，我怕我做不好。第二，我上學(xué)期跟劉帥有過矛盾，我不知道我當(dāng)了班長后，他會不會給我找麻煩。”

　　媽媽看著強強面帶憂慮的樣子，說：“你能有這么多顧慮，說明你對待事情有一定的分析能力，并且有了強烈的責(zé)任感，強強真的是長大了。但是，如果你只看到這些障礙就停止不前，那就白白地浪費了老師對你的期望。我覺得你還是應(yīng)該試一試的，雖然當(dāng)班長會遇到很多困難，但是老師一定會幫助你的，所以你就放心大膽地去當(dāng)班長吧。”

　　強強還是不太放心：“那，當(dāng)班長會耽誤學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)成績，您還讓我當(dāng)班長嗎？”

　　媽媽笑著說：“班長可不是誰都能當(dāng)?shù)模蠋熯x你當(dāng)班長，除了認(rèn)為你有能力外，當(dāng)然還因為你的成績也不錯。當(dāng)班干部肯定會花費一些時間在處理班務(wù)上，但能把工作和學(xué)習(xí)都做好，這才是一班之長的能力。媽媽相信你有這個能力的，媽媽給你加油！”

　　強強看著媽媽那么信任自己，頓時信心倍增，他也向媽媽表態(tài)，當(dāng)上班長后，他會一如既往地努力下去的。

　　如果孩子對班干部沒有明確的認(rèn)識而出現(xiàn)排斥心理，那么家長應(yīng)該及時地疏通孩子的思想，讓孩子認(rèn)識到當(dāng)班干部對個人成長的好處，鼓勵孩子擔(dān)任班干部。不過每個孩子的性格不一樣，有的孩子不愿意或不喜歡當(dāng)班干部，家長也不能強逼著孩子  去當(dāng)。

　　總之，家長對待孩子擔(dān)任班干部要絕對地尊重，孩子有意愿當(dāng)班干部，家長就要予以支持和鼓勵；倘若孩子不愿當(dāng)班干部，家長也不要強求。

　　2. 不要灌輸給孩子不適當(dāng)?shù)乃枷?/p>

　　雅茹一進家門就興奮地沖媽媽喊：“媽媽，我當(dāng)上我們班的副班長啦！老師說了，要是老師不在班里，就聽班長和副班長的！今天的競選特別激烈，不過最后我還是當(dāng)選了！”

　　媽媽看著女兒興高采烈的樣子，也替女兒感到高興，她隨口問了一句：“你是副班長，那誰是班長啊？”

　　“班長一直是小秋。她都連續(xù)當(dāng)了兩年的班長了，就連老師都夸她辦事能力強。我也希望以后能像她那么厲害。”

　　“小秋她爸爸是不是你們學(xué)校主任？”

　　“嗯，就是她。上次去給您送東西，我在您辦公室看到她了，原來您和她的媽媽也是同事，真巧！”

　　媽媽一聽小秋是班長，高興勁就減半了，她對雅茹說：“傻孩子，這個副班長你真不該當(dāng)。”

　　“為什么呀？”雅茹看到媽媽的語氣大變，不解地問。

　　“你想呀，連老師都夸她辦事能力強。你是副班長，她是正班長，她讓你干什么你就得干。做好了是她的功勞，做得不好就全推給你了。這就是個費力不討好的差事！”

　　雅茹疑惑地看著媽媽說：“不會吧，小秋看起來不像那樣的人。”

　　“怎么不會？她媽媽就是那樣！本來我就是辦公室副主任，結(jié)果她媽媽升職后，把功勞都自己獨占了，還把責(zé)任都推給我。最后，辦公室里就留一個正主任，我的副主任被撤了。當(dāng)媽媽的怎么做，孩子就怎么學(xué)。小秋肯定跟她媽媽一個樣子。好閨女，這受氣的副班長咱不當(dāng)了！要不你就別聽她的，自己做自己的，等做出成績了，同學(xué)和老師就會對你刮目相看了。”

　　雅茹半信半疑地點點頭。由于先入為主的思想作怪，雅茹發(fā)現(xiàn)：小秋果然像媽媽說的那樣搶功避責(zé)。雅茹就故意和小秋對著干，結(jié)果耽誤了班里的好多事情。沒過多長時間，雅茹的副班長就被班主任給撤了。

　　作為家長，不要用成人世界的是是非非影響孩子對事情的看法。家長應(yīng)該傳授給孩子更多積極向上的觀念和情緒，讓孩子保持健康、樂觀、積極向上的心態(tài)。太過世俗和灰暗的觀點，會影響孩子對待事情的心態(tài)，也會對孩子造成不必要的困擾。

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