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　　親子故事

　　孩子需要家長(zhǎng)管教才能形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。可是，很多被嚴(yán)厲管教的孩子卻沒(méi)有長(zhǎng)成家長(zhǎng)眼里的好孩子，他們處處頂撞家長(zhǎng)，從心里仇視家長(zhǎng)，有的甚至離家出走，以此來(lái)反抗家長(zhǎng)的管教。

　　暑假過(guò)后，秦冉變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了。放學(xué)后不按時(shí)回家，在外面和同學(xué)玩耍；回來(lái)后，經(jīng)常看電視、玩游戲、發(fā)信息。看到孩子變成這個(gè)樣子，媽媽很著急，命令他一放學(xué)就回家，然后督促他寫作業(yè)。可是，秦冉總是找各種借口，拖延     時(shí)間。

　　有一天，媽媽有事出去了一趟，回來(lái)的時(shí)候看到兒子在看電視。媽媽厲聲教訓(xùn)了孩子：“你這孩子真是不懂事、不求上進(jìn)呀！這個(gè)樣子，還有什么前途？”媽媽越說(shuō)越生氣，一氣之下把電視、電腦都拆掉了。媽媽本想著這樣可以約束一下兒子，誰(shuí)知兒子趁她不注意的時(shí)候，竟然離家出走了。

　　在管教孩子的過(guò)程中，管輕了，不起作用，管重了，被孩子仇視，甚至使得孩子的人格發(fā)生扭曲。為此，很多家長(zhǎng)很矛盾，不知道怎么管教孩子才好。其實(shí)，在管教孩子上最重要的一點(diǎn)，是把握好“說(shuō)”和“管”的尺度。

　　溝通技巧

　　1. 少介入孩子與同伴的沖突

　　有的家長(zhǎng)生怕孩子吃虧，只要看到孩子與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或沖突，立馬就出面干涉，甚至嚇唬、毆打別的孩子。家長(zhǎng)這么做，會(huì)影響孩子和伙伴的友誼，令孩子難以與人相處。

　　其實(shí)，孩子是通過(guò)與伙伴的接觸、碰撞來(lái)了解他人，學(xué)會(huì)處理矛盾、學(xué)會(huì)與人相處。孩子與孩子吵架、動(dòng)手，也是游戲的一部分，并沒(méi)有上升到“仇人”或“敵人”的對(duì)立面，如果家長(zhǎng)介入，很容易使得矛盾升級(jí)。所以只要不影響孩子的安全，孩子的事情最好讓他自己處理。如果孩子真的“被欺負(fù)”或者“欺負(fù)人”，家長(zhǎng)可以適當(dāng)介入，但是要本著疏導(dǎo)、鞏固其友誼的原則。

　　2. 不要對(duì)孩子管得過(guò)細(xì)

　　很多家長(zhǎng)愛(ài)子心切，對(duì)孩子關(guān)懷過(guò)了頭，在這個(gè)問(wèn)題上，最突出的就是吃飯和寫作業(yè)。

　　吃飯的時(shí)候，家長(zhǎng)怕孩子吃不飽，不斷地給孩子夾菜，讓孩子吃這吃那。在父母看來(lái)，這是對(duì)孩子的關(guān)心。殊不知，這樣的做法大大破壞了孩子吃飯的興致，為孩子偏食、厭食埋下了禍根。如果孩子發(fā)育正常，沒(méi)有出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，家長(zhǎng)就要尊重孩子的意愿，因?yàn)槌赃€是不吃，的確是孩子自己的事情。

　　如果孩子正餐吃得不好，家長(zhǎng)除了管住孩子在飯前不要吃零食，還要自己做到吃飯不挑挑揀揀。在飯菜制作上，盡可能做到合理搭配，然后再考慮味美可口，以便勾起孩子的食欲。

　　和吃飯一樣，家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)心孩子寫作業(yè)的事情，也會(huì)敗壞孩子寫作業(yè)的胃口，孩子會(huì)覺(jué)得寫作業(yè)是家長(zhǎng)的事情，從而失去自主性。所以在這些事情上，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子管得過(guò)細(xì)。

　　3. 接納孩子的做法

　　我們管孩子的前提是要了解孩子，而且要做到方法得當(dāng)，不抹殺孩子個(gè)性，更不能傷害孩子。

　　王晶晶看過(guò)幾部韓劇后，便喜歡上了韓版衣服。但是爸爸不喜歡，所以一見到女兒穿那種“寬寬大大”的衣服，爸爸就皺眉。有一次，出去訪友，爸爸強(qiáng)令女兒不要穿那樣的衣服，王晶晶很生氣。結(jié)果好好的聚會(huì)因?yàn)榇┦裁匆路轀恕?/p>

　　孩子做任何事情，都有一定的心理基礎(chǔ)或者習(xí)慣作用。家長(zhǎng)只有從孩子的心理出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，才能改變孩子的做法。如果強(qiáng)迫孩子改變，孩子就會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。這樣的情緒積攢多了，孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生隔閡，甚至產(chǎn)生逆反情緒。到那時(shí)，孩子不但不聽話，還會(huì)故意和父母對(duì)著干。

　　所以當(dāng)孩子的行為不影響人格發(fā)展，涉及不到道德問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)即使看不慣，也不要事事干涉，更不要跟蹤、監(jiān)視孩子。因?yàn)楹⒆赢吘故遣煌诟篙叺囊淮耍麄冊(cè)诓煌c父母的社會(huì)環(huán)境中長(zhǎng)大，所以具有不同的思維方式和行為方式。

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