閱讀 :389

　　自強自立的孩子才是真正獨立的孩子，這樣的孩子能夠運用智慧處理自己的事情，能夠更好地把握自己的人生培養孩子自強自立的品質，就會讓孩子由內而外逐漸變得強大起來，這是他更好地獨立于社會的重要條件作為父母，要從小培養孩子自強自立的品質，這樣，孩子才會最終獲得真正意義上的成長，獲得真正意義上的幸福和成功。

　　和孩子簽份協議書吧—將責任用規則規范下來

　　父母若用公平、商量的口吻，將需要孩子自理的部分，用協議的方式規范下來，一旦孩子觸犯了，父母不去叨嘮、命令，只按規定來，這既讓孩子體味到了尊重，也培養了規范意識。

　　我從表哥家回來后，看了看桐桐的房間，和麗莉比，桐桐還有很多不足。我跟桐桐講了我在美國的見聞，包括兩個小姐妹及麗莉，桐桐聽后羨慕地說：“做美國小孩真幸福。他們的爸媽都不怎么管他們，多自由啊！”我看了她一眼，問：“你很受限制嗎？”桐桐回頭看了一眼，小聲說：“爸爸，你不知道，這一個多月，我過得多難受。媽媽特別嘮叨，總說我這不好，那不好，我都快要煩死了。”我說：“她又說你啥啦？”桐桐說：“媽媽嫌我起床慢，吃飯挑食，還有，把房間弄得亂七八糟。”我又問：“每次說幾遍？”桐桐說：“我哪有心思去數啊，反正念到我按她的意思來，她就不念了。”我嘆息一聲，妻子如此地操心，桐桐卻在自理問題上都不讓她省心。麗莉的媽媽沒怎么管，可麗莉在這類小事上做得很好。

　　原因就在于，麗莉是在為自己做事，是在服務自己，所以她做得很用心，毫無怨言。桐桐是在強迫和命令下自理，她誤認為是在為媽媽做事，是在完成媽媽的任務。媽媽是主人，桐桐是遵從指令的奴仆，所以桐桐抗拒著執行。事實卻是：自理本是孩子自己的事，如何成了父母的事了？

　　我走進了桐桐的房間，的確非常臟亂。她的衣服亂扔在床頭，書也堆在床頭，地上也很臟。我搖搖頭問：“桐桐，你上次買的《霹靂娃娃》在哪里？拿給爸爸看一看。”桐桐問：“你要它干嘛？”我說：“我研究一下文風。”桐桐聽了，只好硬著頭皮去找。她先翻枕頭，沒有，又翻衣服，還是沒有。她馬上轉戰于書桌，東找找，西看看，還是沒有。她又嘗試性地打開一個個抽屜，還是不見這本書。桐桐有點兒著急了，自言自語地說：“在哪里呀？明明記得放這里了。”我見狀，就對她說：“你先慢慢找，找完了再給我吧，我先過去了。”我一出門，就聽到桐桐房間里傳出更大聲響，她在翻箱倒柜了。大概半小時后，桐桐拿著一本書灰頭土臉地過來了。我問她：“在哪里？”她說：“掉到床底下去了，我把所有的地方都找遍了，就差床底了。后來一看，真就在床底，可累壞我了。”我把書輕輕放在了書桌上。我說：“你歇一會兒，我們待會兒來訂個協議吧？”桐桐忙問：“什么協議？”我說：“一個不再讓媽媽嘮叨你的協議，一個不再讓你找東西這么累的協議。”桐桐說：“這么好？我訂了！”等她休息好了，我告訴她，這是一個自理協議，由我和她共同制訂，以協商的方式進行。桐桐覺得新奇，她一口就答應了。我說：“事項暫定為三項，起床、吃飯和整理房間，以后有需要，可以增加。”桐桐點了點頭。我又說：“早晨起床，媽媽不再催你了，我們定一個鬧鐘，你自己起來。如果起晚了，遲到了由自己負責，可不可以？”桐桐說：“那我想定六點五十五，只要三十五分鐘，我就能打理好自己了。媽媽每天六點半就催我，真是煩死我了。”我說：“這個你自己決定，我們不干涉，你自己也可以根據情況調整。”桐桐問：“真的嗎？你要和媽媽商量好噢，要尊重我的決定，不準催我起床了。”我說：“行，我保證。”隨后，我們又制訂了吃飯及收拾房間的規則，都是我和桐桐一起商量后決定的。

　　最后，一份詳細的協議書“出爐”了，我、妻子、桐桐三個人都在上面簽了名字。第二天，協議正式開始執行了。早上，妻子沒去催桐桐，她一口氣睡到了六點五十五。鬧鐘響了，桐桐又習慣性地賴床了三分鐘。她見媽媽在準備早點，根本沒有催她的意思。她還聽到早點已經端上桌子了，時間不早了，就馬上自覺地起床了，麻利地穿好了衣服。平時，桐桐早起二十幾分鐘，但穿衣洗漱特別慢。今天，她多睡了二十幾分鐘，知道時間寶貴，動作都加快了。

　　妻子看她的表現，覺得還不錯，臉色也和悅多了。桐桐見媽媽對她微笑，心情也大好。雖然早餐有桐桐討厭的煎蛋，但一想到協議規定不能挑食，她就乖乖地大口吃完了。桐桐到校時比平時還早了五分鐘。對于這個結果，妻子和桐桐都很滿意。

　　晚上，桐桐開始按照協議收拾房間。她細心地整理著，把衣物、書籍、用品都擺好了。平時，妻子看不過去了，總喜歡幫桐桐打理，時間一長，她就開始變懶了，總想依賴媽媽。當然，也十分不珍惜媽媽的勞動成果。這一次，桐桐自己動手，所以總是隨拿隨放，注意保持整潔，這可是她的心血啊。我和妻子見狀，都緩了一口氣。沒想到，我們把權利交給了桐桐，她反而更自立了，像突然間長大了似的。

　　我發現，父母若用公平、商量的口吻，將孩子應該自理的部分用協議的方式規范下來，一旦孩子觸犯了，父母不用去叨嘮、命令，只按規定來。這種方式，既讓孩子體味到了尊重，還培養了規范意識。

下一篇:學長頸鹿讓孩子經“摔打” 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:培養孩子珍惜時間的觀念 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】