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　　在傳統(tǒng)的家庭中，承擔(dān)照顧孩子任務(wù)的一向是母親，而父親的責(zé)任則是為孩子創(chuàng)造更好的生活條件。人們一度以為父親粗獷、不細(xì)心，根本不是照顧孩子的“料”，然而新的調(diào)查卻顯示，父親帶大的孩子更聰明。

　　許多人認(rèn)為，父親這個(gè)角色對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)不重要，母親才是他們最需要的，等孩子大一些了，到四五歲時(shí)父親的作用才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)事實(shí)并非如此，在嬰幼兒時(shí)期，孩子能與父親接觸和交流對(duì)他(她)將來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。

　　人類是一種高智慧生物，孩子在出生時(shí)就已顯現(xiàn)出與其他哺乳動(dòng)物明顯的不同。嬰兒在出生時(shí)，在所有哺乳動(dòng)物里，他的頭相對(duì)身體的比例而言是最大的。人類的嬰兒出生后，其幼化程度相對(duì)其他許多哺乳動(dòng)物而言也是最高的。如小馬、小羊出生后幾分鐘就能跑、能跳，可人類的嬰兒不能。那是因?yàn)椋绻祟惖膵雰涸趮寢尩亩亲永镩L(zhǎng)到能跑、會(huì)跳的程度，頭就大得生不出來(lái)了。為了使這種高智慧生物可以傳宗接代，在人類演化的過(guò)程中，出現(xiàn)了基因突變，使我們的嬰兒還沒(méi)有達(dá)到其他哺乳動(dòng)物那種成熟程度就提前分娩了，之后大自然又利用人類母親對(duì)孩子精心呵護(hù)的能力使孩子順利成長(zhǎng)，這不能不說(shuō)是大自然的智慧，同時(shí)也說(shuō)明，人類嬰兒相對(duì)于其他哺乳動(dòng)物的幼仔來(lái)說(shuō)是個(gè)早產(chǎn)兒。

　　這種早產(chǎn)對(duì)人類嬰兒的影響巨大，我們的孩子生下來(lái)不會(huì)跑，不會(huì)跳，除了吃、哭、睡、聽(tīng)、看、拉、撒好像別的什么都不會(huì)，其他所有本領(lǐng)都是在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。孩子對(duì)肢體的了解與控制力要在運(yùn)動(dòng)與游戲中慢慢體會(huì)、慢慢學(xué)習(xí)，父親與孩子的交流方式剛好滿足了孩子這方面的成長(zhǎng)需要。父親與嬰兒間的交往，彌補(bǔ)了母親呵護(hù)過(guò)多、照顧過(guò)細(xì)所帶來(lái)的缺失與不足，它給孩子帶來(lái)更多的腦刺激，促使嬰兒大腦中神經(jīng)元與神經(jīng)元之間建立起更多、更好的連接，這對(duì)孩子的智力發(fā)育起到關(guān)鍵性的作用。父親帶大的孩子比母親帶大的孩子更聰明的說(shuō)法就是由此而來(lái)的。有研究表明，在嬰兒出生后第一年，父親對(duì)育兒工作的貢獻(xiàn)越多，孩子的認(rèn)知水平越高。一般人認(rèn)為，女性善于使用語(yǔ)言，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，母親對(duì)孩子的語(yǔ)言能力影響應(yīng)該比父親大。可事實(shí)證明，這是一種錯(cuò)覺(jué)。美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)的專家調(diào)查了92個(gè)家庭后得出結(jié)論：雖然母親在日常生活中與孩子的交流多于父親，但幼兒通過(guò)模仿父親的話語(yǔ)而掌握的詞匯更多。研究還顯示，幼兒通過(guò)父親掌握的詞匯越多，其語(yǔ)言能力就發(fā)展得越快。美國(guó)專家認(rèn)為，幼兒在最初學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，能力十分有限，母親提供的詞匯量大大超過(guò)了其模仿能力，從而導(dǎo)致孩子將模仿對(duì)象轉(zhuǎn)向父親。由此不難看出，在語(yǔ)言這一女性傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)上，父親的位置依然具有不可替代的重要性！母親在3歲以上孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)起主導(dǎo)作用。

　　母親在孩子的教育中起到的作用偏重于家庭，而父親在孩子的教育中起到的作用偏重于社會(huì)。在與孩子玩游戲時(shí)，面對(duì)規(guī)則，母親大多傾向于遷就孩子；而父親則更注重“立規(guī)矩”，這種比較“硬朗”的游戲方式，可以讓嬰兒感受到規(guī)則感、學(xué)習(xí)到規(guī)則，從而影響到孩子將來(lái)的社會(huì)交往能力。據(jù)德國(guó)心理學(xué)家蘇埃斯的研究，12～18個(gè)月的嬰兒與父親的關(guān)系將影響孩子以后的同伴行為和同伴關(guān)系，具有安全的父嬰依戀關(guān)系的孩子，在游戲中較少產(chǎn)生消極的情感反應(yīng)，與其他孩子交往時(shí)不緊張，具有更高質(zhì)量的同伴關(guān)系。

　　此外，對(duì)于男孩子而言，五歲以前與父親接觸多，有著良好的父子關(guān)系，對(duì)孩子形成勇敢、自信、果斷的男子漢個(gè)性極其重要。對(duì)于女孩也是一樣。過(guò)去人們一直認(rèn)為，父親這個(gè)角色對(duì)男孩子更重要，但近幾年的調(diào)查顯示：父親在女孩的成長(zhǎng)中同樣不可缺失。父教缺失可能對(duì)女孩的性別認(rèn)同造成混亂。心理學(xué)家赫塞林頓的研究發(fā)現(xiàn)，那些只與母親生活在一起的女孩，面對(duì)陌生男性時(shí)表現(xiàn)出更高水平的焦慮。如果女孩子在兒童期得到父親的充分認(rèn)可，長(zhǎng)大以后就會(huì)對(duì)自己的外表相貌有較高的自我認(rèn)同，不太在意別人對(duì)其外表的評(píng)價(jià)。

　　反之，女孩子就會(huì)過(guò)分在乎自己的外貌，對(duì)自我的認(rèn)同度也會(huì)大大降低。由此可見(jiàn)，無(wú)論對(duì)男孩兒還是女孩兒，父親的角色都十分重要，他將影響到孩子將來(lái)的性格與婚姻，影響孩子一生的幸福。

　　綜上所述，父親從孩子一出生就有著極為重要的作用，在孩子出生到長(zhǎng)大的過(guò)程中，父愛(ài)、父教是孩子不可缺少的一份營(yíng)養(yǎng)。家庭教育中，父親的缺位、父愛(ài)的缺乏、父教的缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響漫長(zhǎng)而深遠(yuǎn)，代價(jià)巨大而慘重。

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