面對同一件事，孩子和成人的選擇不同，孩子的選擇背后藏著很多秘密。每個秘密里都寫著孩子的心思、意愿和希望。讀懂孩子的選擇，就能讀懂孩子。

　　從出生到18歲，遇到錢，孩子會做出至少100種選擇，但歸結起來，不外乎三大選項：

　　第一選項：買，還是不買，為什么？

　　雨奇兩歲多，就知道有一種東西叫“錢”，知道拿錢去商店取東西叫“買”，買什么，不買什么都由我和爸爸說了算。但很快她發現，凡是買吃的和玩的，我們常常聽她的。所以，再進商場，她就點各種吃的，或各種玩具，買的欲望不斷膨脹。

　　有一次，她選了一個非常貴的洋娃娃，我說不能賣。

　　她問為什么？

　　我脫口而出：“太貴了，買不起”。

　　她刨根問底：“為什么買不起？”

　　“我沒有那么多錢？本想這樣一說她就放棄了，沒想到，她變著法子來說服我：“你口袋的錢不夠，家里有，咱們回去取吧。”

　　這時，我突然意識到，遇到錢和買東西的事，不該簡單地拒絕孩子或草率地應付，這樣做看似省事，但會留下隱患，因孩子明知道家里有錢，父母卻撒謊，說買不起，這種行為必定要給孩子帶來不解和困惑。跟孩子講不買的理由，不但需要父母做出正確選擇，更需要耐心地跟孩子溝通。

　　我蹲下身，看著雨奇的眼睛：“剛才我說錯了，咱們不是買不起，你說得對，家里有錢，但咱們不需要買它。”

　　“你不需要，我需要啊！”孩子很善于發現成人思維和語言的漏洞。

　　“我知道你需要，你不僅需要洋娃娃，還需要小鋼琴、新疆鼓那么多玩具呢？一個洋娃娃120元錢，如果120元能買10種你沒玩過的玩具，你選擇買什么？”

　　雨奇想了想“買10種沒玩過的玩具。”

　　通過這件事，我發現，對于3歲的孩子，錢不是單純的貨幣，錢一旦和 “買”的選擇聯系在一起，不但挑戰孩子的判斷力，也挑戰父母的選擇力。選擇用什么方式和孩子溝通，選擇站在什么立場跟孩子對話。

　　遇到錢和買東西的事，父母一定要通過各種方式告訴孩子：為什么這樣選擇，孩子渴望父母說出不買的理由，以及家庭開銷計劃，最怕聽父母用“買不起”和“沒有錢”來搪塞。

　　“買不起和沒有錢”是父母拒絕孩子要求常用的擋箭牌，但這個做法僅擋住孩子一時的欲望，從根本上對孩子沒有任何幫助，相反，給孩子制造出自卑感和怨恨，把自己的不快樂歸結為“沒有錢”，這種怨恨積累多了，早晚會讓孩子成為錢的犧牲品。

　　第二個選項：錢做什么最有價值？

　　當孩子遇到錢，孩子會怎樣選擇呢？我曾跟很多孩子做過這樣的一項選擇調查：假如你有100元你會做什么？假如你有1000元，你會做什么？假如你有10000元，你會做什么？

　　在寫這本書的日子里，山東曲阜王莊鎮康橋小學校長孔慶華，在87個孩子中幫我做了這項調查。調查的結果再一次證明孩子選擇背后寫著成長的需要，愛心和責任。

　　A當孩子遇到100元錢的時候，他們的選擇很少，而且非常接近。購買學習用具和儲蓄是多數孩子的選擇。

　　在87個孩子中，有56個孩子選擇購買學習用品；有10個孩子選擇攢起來；有6個孩子選擇給媽媽買衣服；還有6個孩子選擇給自己買衣服；有2個孩子選擇給教師、父母購買節日禮物；有4個孩子選擇捐助留守兒童；有3個孩子選擇給家人買東西。

　　B當你擁有1000元錢的時候，孩子的選擇增多了，并拉開距離。儲蓄和捐贈變成孩子的首選。

　　在87個孩子中，有22個選擇到銀行存起來；有8個選擇交給家長；有14個選擇給爸爸媽媽買生活用品；有4個選擇捐助貧困學生圖書；有10個選擇捐助希望工程；有4個選擇購買零食；有4個選擇購買學習用品；有3個選擇幫助救災；有10個選擇購買衣服；有2個選擇給家人看病；有6選擇買手機。

　　C當孩子擁有10000元時，他們的選擇項目增多，眼界開闊，思路廣，愛心被激活，想捐助和幫助家庭解決問題的孩子了多起來。

　　在87個孩子重，有18個孩子選擇捐助希望工程，14個孩子選擇攢起來；12個孩子選擇購買家具；16個孩子選擇購買電腦；2個孩子選擇給班級購買學習用品；6個孩子選擇交給家長；6個孩子選擇給父母購買生活用品；6個孩子選擇給家人購買衣物；2個孩子選擇裝修家；2個孩子選擇給家人治病；1個孩子選擇開個小賣部做生意；2個孩子選擇去迪斯尼游玩一趟。

　　第三個選項：花銷計劃和家庭收入

　　父母要和孩子一起談論商品的價錢，以及花銷計劃和家庭收入。如：買一根冰棍兒要多少錢？一支筆多少錢？一個水杯多少錢？

　　從這些天天碰到的小錢中讓孩子了解家庭的花銷。通過談論價錢，讓孩子逐漸明白1瓶礦泉水1塊錢，很容易買，但要買一個電動玩具需要攢幾個月的零花錢。

　　父母可以設計制作玩具貨幣，讓孩子了解家庭收入和開支項目。對讀小學的孩子，可以告訴他爸爸媽媽的月收入，并列一張清單告訴孩子錢的去向：

　　1.全家人吃、穿、住、行四件事的花銷賬單；

　　2.家里購置各種物品的花銷賬單；

　　3.孩子的學費和各種學習用品費，以及每月的零花錢，；

　　4.家庭對外交往的花費清單；

　　5.家庭每月儲蓄的清單。

　　在美國家庭，有76%的父母會選擇和孩子談論自己的收入，并告訴孩子，從他出生，上幼兒園，小學，父母不同時期花了多少錢，并告訴孩子父母為什么這樣選擇？

　　美國父母認為，一個人掙錢和花錢的健康心態和好的習慣是從小養成的。跟孩子講家庭開銷和收入，可以從生活中培養孩子正確的金錢觀。在家中，不論誰買了什么東西，一定要通告全家，并一起討論商品的價值，購買的理由，給孩子營造一個健康、透明、公開家庭經濟環境中，讓孩子學會正確消費。 

　　父母常常感嘆如今的孩子不好管，有些年輕的父母說自己剛滿周歲的孩子“簡直成精了，不但會揣摩父母的心思，還會調動父母圍著他轉”。另一些父母抱怨，過去父母帶10個孩子，也沒有今天帶孩子這么累，累在哪兒呢？

　　累在父母不懂孩子的選擇。

　　累在孩子成長期不斷冒出的想法父母讀不懂。

　　從出生到18歲，每個孩子至少向父母展示過100種選擇，而被父母讀懂的卻不超過50種。

　　剛出生的孩子趴在媽媽懷里，就能找到乳頭，選擇自食其力，自己進食。可媽媽卻給孩子一個奶瓶，剝奪了孩子的選擇權，讓孩子被動進食。

　　1歲孩子剛會拿住湯勺就選擇自己吃喝，而父母怕孩子弄掉了飯菜，追趕著喂孩子吃飯，繼續讓孩子被動進食。吃是人生第一需要，當吃變成被動需要時，一個人的主動性和自立能力隨著減退。

　　1歲多剛會走的孩子，遇到門檻和樓梯特興奮，選擇自己邁門檻和爬樓梯，而父母卻怕孩子累著摔著強行抱著走。

　　為什么今天的孩子缺少求知和學習動力，總是被動地等父母督促？

　　為什么今天的孩子喜歡跟父母擰著或對著干？是叛逆期提前了嗎？

　　孩子的選擇動機一來自本能，二來自父母的態度和回應暗示。

　　父母什么都替孩子做，凡事包辦代替，孩子會做出怎樣的選擇呢？

　　1.幼兒期就會選擇等著父母喂飯，等著父母穿衣服、穿鞋；

　　2.兒童期就選擇等著父母裝書包，忘了帶學習用品等著父母送；

　　3.少年期如果父母不滿足自己的愿望就選擇發脾氣，摔東西威脅父母；

　　4.青春期如果工作不如意就選擇抱怨，怨爸媽沒本事，然后，甘心情愿去啃老。

　　父母放手，相信并鼓勵孩子大膽嘗試，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，孩子會做出怎樣的選擇呢？

　　1.幼兒期會選擇自己進食，穿衣服、穿鞋，收拾房間；

　　2.兒童期會選擇自己裝書包，自己忘了帶學習用品自己承擔責任并反省；

　　3.少年期想法和父母發生沖突時，會選擇主動溝通交流，化解矛盾；

　　4.青春期工作遇到困難，會向父母和其他成人指教，尋求幫助，改變境遇。

　　孩子的每一項選擇都是父母選擇的翻版。

　　孩子的選擇離不開“吃穿住行”四件事，離不開“愛心、夢想、尊嚴、創造”的精神追求。在孩子的每個選項背后，真實的記錄著孩子成長的身心需求。