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　　“用iPad教孩子認動物，給孩子講故事，內(nèi)容豐富形式誘人，為什么不選呢？”隨著蘋果旗下各款電子產(chǎn)品在國內(nèi)的熱銷，不少年輕的潮媽潮爸熱衷于用iPad來早教。不過專家指出，用iPad做早教機并非不可，但一定要適度，否則很可能教育的目的沒達到，反倒損傷了寶寶的智力和視力。 

　　北京大學人民醫(yī)院眼科副主任醫(yī)師李明武表示，兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟，平時看電視都要限制時間。iPad很多畫面都采用明亮的色彩，視覺刺激過于強烈，過長時間的注視，會引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。 

　　除了對孩子視力發(fā)育不好外，經(jīng)常用iPad來對孩子進行早教對孩子智力發(fā)育也未必是好事。清華大學第一附屬醫(yī)院預防保健科主任劉兆秋表示，對于孩子來說，iPad就是一款圖示化的電子產(chǎn)品，如果長期接觸的話，可能會對孩子日后的文字學習造成障礙。如果通過iPad對孩子進行視頻早教也會影響幼兒注意力的發(fā)展，和電視一樣，其觸屏式的操作較快，因此很多信息孩子來不及思考只能被動接受，長此以往，孩子有可能會失去思考能力。 

　　劉兆秋表示，iPad上有很多兒童應(yīng)用軟件，相較于普通書籍等來說，信息更為豐富，形式也更吸引人，但是歸根結(jié)底，這種電子產(chǎn)品用來早教依舊屬于視頻早教，家長要從孩子視力發(fā)育和智力發(fā)育的角度出發(fā)，不要讓孩子接觸時間太久，以免影響其成長發(fā)育。朱瑞娟

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