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　　須正確對待的“不聽話”之四：無理取鬧

　　孩子無理取鬧，是讓父母很頭痛的一種不聽話行為。

　　“孩子長大了，但卻變得越來越無理取鬧了？”不少父母如此抱怨著。專家說，當孩子從不懂事的寶寶逐漸長大，他自己開始有了“主見”，當父母逐漸減少和他們身體上的接觸時，他們會以無理取鬧等方式引起人注意。只要父母處理好和孩子的關系，不盲目滿足他們的要求，學會適時的說“不”，孩子無理取鬧的情況不會再有。

　　方小苗上小學一年級，是一個活潑好動、聰明機靈的小家伙。在家里，爺爺奶奶、爸爸媽媽都寵著她，從不拒絕她的要求，她也很會討家人喜歡。不過，方小苗有一個壞習慣，就是總愛無理取鬧、不講道理。她的小脾氣上來時，誰都拿她沒辦法。

　　有時候不知道為什么，她就會大鬧不止；她明知道應該同小朋友們互相幫助，友好相處，可還是會搶小朋友的玩具……在家里，方小苗經常把爺爺當馬騎，如果爺爺說腰疼不答應，方小苗便放聲大哭，爺爺只好趴在地上讓她騎。

　　有一次，方小苗在幼兒園里和小朋友們玩游戲，起先還玩得很好，但過了一會兒，她忽然大叫肚子疼。老師急忙跑過去，把她抱起來，要去看醫生。可她卻說：“我要讓媽媽帶我去，老師，你打電話把我媽媽叫來，快點，我就要疼死了。”

　　老師拗不過方小苗，只好打電話叫來方小苗媽媽。當媽媽接到電話，風風火火地跑來以后，小方小苗卻呵呵地笑起來：“我根本沒事，我是騙你們的，我的肚子一點都不疼，我只是有點想媽媽了。”聽了方小苗的話，媽媽和老師都感到無可奈何。

　　像方小苗這樣愛無理取鬧的孩子，在生活中比比皆是。這也可以說是當今社會獨生子女中普遍存在的一種現象。無理取鬧其實是兒童缺乏自制力的一種表現。自制力指能夠控制自己、支配自己的行動，并自覺地調節自己行為的能力，它表現為既善于促使自己去完成應當完成的任務，又善于控制自己的不良行為。

　　孩子的自制力主要是靠后天的教育培養起來的。當今獨生子女經常會無理取鬧的原因主要是父母的不當教育方式造成的。孩子幾乎生下來就會察言觀色，看護人最初的無條件妥協是造成孩子無理取鬧的起始原因；加上祖父母的溺愛和袒護，更助長了孩子無理取鬧的氣焰。  無理取鬧的壞習慣一旦養成，孩子就很難控制自己的行為和愿望，往往想做什么就做什么，出現種種“越軌”行為。這會嚴重影響孩子今后的發展。

　　那么，父母怎樣才能糾正孩子無理取鬧的壞習慣呢？

　　1、堅決制止孩子的不良行為

　　父母有必要讓孩子知道，自己的父母既是友善隨和的，同時，又是有權制止他們的無理取鬧行為的。父母不能一貫縱容孩子，這樣孩子將不會有滿足感。適當地拒絕孩子，會使孩子學會與人相處時，要講道理，不能為所欲為。寵壞了的孩子，即使在自己家里也不會感到幸福，一旦他們進入社會，肯定會感到與他人格格不入，他們會發現沒有人愿意與自己相處，因為別人都不喜歡他無理取鬧，自私自利。父母若堅持一貫要求，孩子就能逐漸學會控制自己、約束自己。

　　2、幫助孩子正確評價自己

　　父母在糾正孩子無理取鬧的壞習慣時，一定要堅持說理，既要告訴孩子“不能這樣做”，“要那樣做”，又要讓他知道“為什么不能這樣做，要那樣做”，為孩子建立一套行之有效、

　　持之以恒的行為準則，作為孩子評價、判斷自己行為的依據，以此來約束自己的行為。只有

　　讓孩子了解行為準則的意義，他才會心悅誠服地遵守和執行，并自覺地去控制自己不符合規

　　范的行為。而父母簡單的訓斥與體罰是不能起到真正教育孩子的作用的。

　　3、供應孩子的物質條件要適當

　　豐富的物質條件容易使孩子挑三揀四。經常會看到家庭條件好的孩子往往不聽話，而條件不好的卻很懂事。因此，對孩子的物質條件適當剝奪，會有利于改正孩子無理取鬧的壞習慣。比如，吃東西的時候給什么就吃什么，如果不愿意吃就挨餓；不該買的玩具一定不給買，孩子怎么鬧也不答應。父母應意識到，孩子的習慣是從小培養起來的，在小事上也要堅持原則，不能妥協。

　　4、對孩子的無理取鬧置之不理

　　孩子的無理取鬧一般發生在父母不滿足他的某種需要的情況下，盡管父母給孩子講了一大推道理，但孩子根本聽不進去，這時父母可以對孩子采取置之不理的方法。讓孩子盡情哭鬧，一定不要妥協。過一會兒，孩子就會感到自己這樣做根本解決不了什么問題，所以就會停止。如果父母始終堅持這樣做，孩子就會逐漸改掉無理取鬧的壞習慣。

　　5、為孩子樹立良好的榜樣

　　孩子特別善于模仿，情緒極易受感染。因此，父母可利用生活中、電視中以及故事中的“好孩子”形象來教育孩子，充分發揮榜樣的作用。讓孩子明白懂事的孩子讓人喜歡，而無理取鬧的孩子讓人討厭，使孩子的行為向好的方面發展。

　　6、幫助孩子控制自己的情緒

　　近年來，心理學研究發現，有些孩子的無理取鬧是因為情緒發育不健全造成的。孩子大腦中樞神經系統的神經纖維髓鞘尚未完善，表現為興奮比較容易泛化，興奮強于抑制，反應不精確，所以外界較小的刺激都極易引起兒童的興奮而難以自制。對于這樣的孩子，可以通過心理訓練的方式來改善他們的感覺系統，使他們的情緒發展與心理素質發展相協調。

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