提問(wèn)：女兒5歲了，經(jīng)常跟我“爭(zhēng)辯”，比如，她想學(xué)跆拳道，我說(shuō)她太小了不能學(xué)，她卻說(shuō)跟她一樣大的晗晗都在學(xué)，而且還說(shuō)學(xué)了可以保護(hù)自己。還有一次，她看到一個(gè)小背包非要買不可，我說(shuō)家里已經(jīng)有很多包了，她卻說(shuō)我是自作主張買那些包，不好用。有時(shí)，我就很著急，這么小的孩子就跟我如此“爭(zhēng)辯”，以后怎么了得！我該怎么辦呢？

　　回答：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母與孩子之間的矛盾和分歧逐漸增多，由此而引發(fā)的爭(zhēng)辯也成了家庭中常見(jiàn)的現(xiàn)象。對(duì)于孩子們的爭(zhēng)辯，許多父母往往不能正確地看待，甚至不能容忍，認(rèn)為這是孩子不聽(tīng)話、不孝順。每每遇到類似的情況，常會(huì)厲顏正色地加以扼制，他們更希望孩子能安分守己，墨守成規(guī)，成為溫順的“小綿羊”。然而眾多心理學(xué)家卻一致認(rèn)為：能夠同父母進(jìn)行真正爭(zhēng)辯的兒童，在長(zhǎng)大后會(huì)比較自信，而且更具有創(chuàng)造力。

　　漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯博士說(shuō)：“隔代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來(lái)說(shuō)，是走上成才之路的重要一步。”他認(rèn)為通過(guò)爭(zhēng)論，兒童可以獲得以下幾方面的發(fā)展：

　　有助于劃清界限  爭(zhēng)辯是擺脫兒童無(wú)方向狀態(tài)的一條途徑。通過(guò)同父母拌嘴能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)估量自己，使他們知道自己的能力和界限所在。

　　有助于形成自己的意志  法斯說(shuō)：“爭(zhēng)執(zhí)能幫助兒童變得自信和獨(dú)立。在對(duì)抗中，他們感覺(jué)到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志。”爭(zhēng)執(zhí)也表示孩子正在走自己的路。“他們注意到，父母并非總是正確的。”

　　應(yīng)付沖突的訓(xùn)練  爭(zhēng)辯有學(xué)習(xí)的效果。孩子通過(guò)爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的藝術(shù)。考慮到日后在職業(yè)中和同伴關(guān)系中會(huì)有爭(zhēng)論，這種學(xué)習(xí)對(duì)兒童是重要的。

　　以上只是從法斯博士的分析結(jié)果來(lái)看。家長(zhǎng)正確處理好與孩子之間的爭(zhēng)辯，實(shí)在是家庭教育中一個(gè)不容忽視的重要方面。當(dāng)然，對(duì)于孩子們出現(xiàn)的逆反現(xiàn)象，我們也不應(yīng)一概而論。對(duì)于孩子無(wú)禮的頂嘴，確實(shí)應(yīng)該恰如其份地給予批評(píng)教育，但對(duì)于孩子正當(dāng)?shù)臓?zhēng)辯，就應(yīng)該多給予正確的引導(dǎo)，而不是不由分說(shuō)地去阻止。