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　　當你的孩子到了1歲大的時候，對你養育職責的描述中就增加了一個新的頭銜——孩子環境的建筑師。通過從事這項工作，你能夠把孩子的精力引導到愉快的學習體驗中去，并且讓他遠離傷害。你為孩子建立了框架，但這并不意味著教養是毫無通融余地的、壓制性的或者蠻橫的。相反，我們所說的“框架”指的是設置條件，鼓勵孩子身上良好行為的發生。框架給孩子以保護和指導。你不拘束孩子，讓他自由自在地做一個小孩子，為他提供長大和成熟的時機。框架為孩子帶來了一個積極的環境。只要稍稍作一些預先的規劃，你就能夠擺脫大多數需要對孩子說“不”的局面，使得對孩子加以肯定的環境占主導地位。

　　隨著孩子的成長，框架是需要不斷地發生變化的。在成長發育的每一個層次，重新塑造孩子的環境框架是最重要的教養策略。當你的嬰兒成長到了見東西就抓的階段，你要小心地把你的咖啡杯放在他夠不到的地方。當孩子開始蹣跚學步、發現了衛生間的所在時，你就要開始蓋住浴缸的蓋子，或者干脆把浴室的門關起來。學齡前兒童晚上要打鬧著上床睡覺，為的是在就寢時進行例行的放松。9歲大的孩子努力地不拖拉家庭作業，為了完成作業，他需要有一個安靜的、有吸引力的地方，上學期間還需要嚴格地限制晚上看電視的時間。框架為良好品行壓倒不良品行提供了一個舞臺。

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