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　　伴侶動物研究信息中心副主任蘭子惠提示，有兒童的家庭飼養(yǎng)寵物應特別注意：

　　1.選擇溫順的品種：貴婦犬、查理王小獵犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯貓、喜馬拉雅貓等。

　　2.摸過寵物或和寵物玩耍、喂食后勤洗手。有傷口時不要親密接觸寵物。

　　3.給寵物定期注射疫苗和驅除體內外寄生蟲。一旦孩子被寵物抓傷或咬傷，應立即去醫(yī)院注射狂犬疫苗。

　　北京師范大學心理學院“伴侶動物與兒童心理健康”課題組日前發(fā)布最新研究成果，寵物可以讓孩子培養(yǎng)良好的社會情緒：自信、有愛心、樂于分享、愿意照顧別人。

　　學齡期是兒童身心成長及個性社會性發(fā)展的關鍵時期，我國大約有9000萬獨生子女。獨生子女在成長環(huán)境中容易養(yǎng)成自我為中心、不會與他人交流和分享、動手能力差、缺乏責任心、依賴性強等問題，為此，北京師范大學心理學院在國內率先開展了伴侶動物與兒童心理健康的課題研究，他們隨機選取了北京市11所普通小學的402名小學生作為研究對象。

　　研究顯示：相比不養(yǎng)寵物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的分享傾向，更愿意照顧幼小的兒童。而且飼養(yǎng)寵物可以讓孩子感到自身的重要，極大地增強自信心和責任感。不過，養(yǎng)伴侶動物也有消極影響，主要是增加了喂養(yǎng)和衛(wèi)生打掃等方面的負擔。調查顯示，在有伴侶動物的家庭中，對于照顧伴侶動物，多數(shù)孩子(40.0%)所承擔的責任是陪伴侶動物玩耍和散步，負責喂養(yǎng)伴侶動物(29.3%)和為伴侶動物洗澡(14.8%)的孩子只占少部分。

　　主持本次調查研究的北京師范大學心理學院教授、博士生導師鄭日昌介紹說：“伴侶動物在一定程度上具備了充當某些人類角色的功能，是兒童心靈成長的良好伴侶。同時，本項研究也啟示我們，對于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動物的家庭，家長們應有意識地利用伴侶動物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動物的過程中不一味地替代孩子承擔責任，潛移默化地將責任感和獨立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學于樂，快樂成長。”

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