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　　許多孩子，尤其是男孩子，通常都很“調(diào)皮搗蛋”。這是孩子的天性，也正因?yàn)槿绱耍攀莻€(gè)孩子，天真活潑的孩子。由于小孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，不像大人那樣能夠比較準(zhǔn)確地把握做事的尺度，所以往往不可避免地會(huì)闖禍。如果家長(zhǎng)一概袖手旁觀，那么孩子出于玩兒心很可能會(huì)闖下大禍。而且，對(duì)于那些出格的“搗蛋行為”，管教起來(lái)也要講究方法。管不好，孩子反而可能變本加厲，養(yǎng)成“搗蛋”的習(xí)慣和“難纏”的性格。

　　蘇聯(lián)著名詩(shī)人米哈依爾·斯維特洛夫用“幽默”治“搗蛋”的教子故事在教育界一直廣為流傳，現(xiàn)在不妨讓我們也來(lái)從中取點(diǎn)兒經(jīng)。

　　兒子喝下半瓶墨水后

　　和許多父親一樣，斯維特洛夫也有個(gè)“搗蛋鬼”兒子。一天，調(diào)皮的兒子舒拉竟趁大家不注意，偷偷喝下了半瓶墨水！家里人都亂作一團(tuán)了，舒拉還不停地吐著黑舌頭嚇唬大家。

　　這時(shí)，斯維特洛夫回來(lái)了。爸爸剛進(jìn)門(mén)，舒拉就沖上去做了個(gè)鬼臉。

　　斯維特洛夫知道兒子是想通過(guò)這個(gè)舉動(dòng)成為全家的焦點(diǎn)。根據(jù)常識(shí)，斯維特洛夫判斷那種墨水不會(huì)使孩子中毒，因此不必驚慌。但可不能錯(cuò)過(guò)好好管教一下兒子的機(jī)會(huì)。

　　斯維特洛夫一聲不響地走進(jìn)書(shū)房，取出一大疊吸墨水的紙，然后來(lái)到兒子面前，說(shuō)：“既然你喝了墨水，那么就把這些紙用力嚼碎吞下去好了。”

　　大家的驚慌立刻被這番幽默的話沖淡了，知道不會(huì)有什么危險(xiǎn)，就不再理會(huì)舒拉。舒拉也自覺(jué)沒(méi)趣，便乖乖地把嘴漱干凈，玩兒別的去了。從那以后，舒拉再?zèng)]干過(guò)類(lèi)似的“蠢事”。

　　面對(duì)調(diào)皮孩子的“搗蛋行為”，用一句代替打罵的、幽默的話粉碎他的“陰謀”，從而使他“改邪歸正”，恐怕再?zèng)]有比這更輕松、高明的管教方式了。它不僅輕松而且有效，不僅治標(biāo)更能治本。若把這一招管教之術(shù)學(xué)到手，相信家長(zhǎng)、孩子會(huì)皆大歡喜。

　　■由于小孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，不像大人那樣能夠比較準(zhǔn)確地把握做事的尺度，所以往往不可避免地會(huì)闖禍。如果家長(zhǎng)一概袖手旁觀，那么孩子出于玩兒心很可能會(huì)闖下大禍。

　　■面對(duì)調(diào)皮孩子的“搗蛋行為”，用一句代替打罵的、幽默的話粉碎他的“陰謀”，從而使他“改邪歸正”，恐怕再?zèng)]有比這更輕松、高明的管教方式了。

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