剛?cè)雸@的幼兒哭鬧不止，正處在情緒的焦慮期，在加上生活自理能力較差，經(jīng)常讓小班老師感到非常苦惱。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，使我深深體會(huì)到建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力是帶好班的前提。

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，是家長的“小皇帝”“小公主”，家長對(duì)孩子也是百依百順。比如飲食方面，許多的孩子都是喜歡吃肉，不喜歡吃青菜，挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。進(jìn)入幼兒園以后，我們老師可以通過實(shí)物、圖片、課件等方法讓幼兒了解吃蔬菜的好處，必要時(shí)帶幼兒到廚房參觀叔叔阿姨怎樣為小朋友做出美味可口的飯菜。還可制作“不挑食的好寶寶”的評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒不挑食，盡量把飯菜都吃完，不要剩飯、倒飯，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。午休的質(zhì)量直接影響到下午孩子是否有精力參加活動(dòng)。原來帶過小班的一位女孩因?yàn)闆]有睡午覺，下午吃加餐的時(shí)候竟然趴在桌子上睡著了，所以一定要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。值中午班的老師首先要給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的午休環(huán)境，比如：可以給幼兒放輕音樂，讓幼兒在優(yōu)美、舒緩的音樂中安睡；其次要安撫幼兒的情緒，讓幼兒安靜、愉快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣。小班幼兒的抵抗力較差，也比較容易被傳染，所以要把好盥洗這一關(guān)，防止病從口入。可以把洗手的順序編成一個(gè)兒歌教給幼兒，先引起他的興趣，他們就非常喜歡洗手了。冬天的水比較涼，老師可以為幼兒準(zhǔn)備好溫水，有條件的幼兒園可以安裝熱水器。有了熱乎乎的水，孩子們更喜歡洗手了。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的排泄習(xí)慣。教過小班的老師都知道小班幼兒經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。這就需要與家長配合，讓幼兒養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣。一次我為幼兒整理衣服時(shí)，聞到一股臭味，問是誰，孩子們都不說話。我就一個(gè)一個(gè)的找，最后終于找到是班上一位年齡最小的孩子康康。我及時(shí)為她換上干凈的衣服，并且和家長進(jìn)行了交流，讓家長配合，告訴孩子及時(shí)到廁所去排泄。

　　5、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。小班幼兒自理能力較差，所以當(dāng)老師面對(duì)三、四十個(gè)孩子時(shí)就有點(diǎn)手忙腳亂。比如大多數(shù)幼兒不會(huì)穿鞋，老師就要一個(gè)個(gè)的穿，既耽誤許多時(shí)間，老師還特別的累。如果讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋，既讓他學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，又滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，因此一定要培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。隨著天氣的日漸寒冷，幼兒的衣服穿的越來越多。進(jìn)教室要脫外套，出去做操、戶外活動(dòng)要穿外套。這些工作如果都靠老師來做那就很艱巨。所以今年我?guī)“鄷r(shí)利用早接待的時(shí)間教會(huì)了幼兒脫外套、穿外套和疊外套，開始孩子也是不會(huì)，但是我天天堅(jiān)持，耐心的一遍遍的教，最后幼兒全都學(xué)會(huì)了，學(xué)期末還進(jìn)行了穿衣服、脫衣服的比賽，孩子們都很積極的參與。(濟(jì)南軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 楊杰)