有著友誼和摯愛呵護的嘉鵬，對學習的熱情簡直就像一團火！后來許多人和我探討時說，嘉鵬的受傷也許是壞事變好事——他真正把學習當成了人生的必備和樂趣。

　　人們常說，如果沒有冬天，春天就不會那么令人愉悅。我說，如果不經歷磨難，就不敢向命運發起猛烈地進攻。戰勝殘疾創傷給心靈造成的巨大陰影后，嘉鵬盡管每天依舊在忍受著巨大的疼痛進行超負荷的強化訓練，但還是精神抖擻地拼命追趕著同齡的學生。

　　在所有課程里，嘉鵬覺得最難的就是英語。

　　孩子在空難中顱內出血，并轉化為交通性腦積水。交通性腦積水跟脊椎損傷一樣，也是目前世界上還沒有攻破的頑癥。醫生告訴我，腦積水會導致孩子的智商大幅度降低，最明顯的表現就是記憶力越來越差！

　　怎么恢復記憶？我請教了許多醫生，答案只有一個——強化訓練。如何強化？我想了很久：背英語單詞！孩子很尊敬幫他進行PT鍛煉的小朱阿姨，于是我就委托她邊訓練邊教嘉鵬背點英語單詞。

　　小朱阿姨答應了，但是一教，就發現太難了！第一天只教兩個單詞，并說好明天檢查。孩子很聽話，認真地背了一天，到晚上我給他按摩時，他突然叫起來：“媽媽，我怎么忘了呀？！”急得他把頭發都揪下來了：“我完了，坐在輪椅上，連兩個單詞都記不住，以后還有什么用呀！”

　　我趕緊鼓勵他：“兒子，學英語本身就特別難！你看，媽也笨得很，媽也一直在背，可還是全給忘了。不信你問問小朱阿姨！”小朱阿姨熱情地鼓勵著嘉鵬，背地里卻失望地對我說：“沈老師，依我看這對嘉鵬太難了，一個單詞那么久都背不下來，愁死了……”

　　別人灰心，我可不能灰心，也不敢灰心。就這樣，經過長時間的堅持，到了第四個月的時候，孩子開始有信心了，因為確實能背些單詞了。“嘉鵬，真棒！”我們由衷地表揚他。

　　博愛醫院的學習氛圍非常好。有一個階段，醫院為自己的員工舉辦了一個英語提高班。按規定患者是不允許參加的，但社康科的董大夫得知此事后找到了院團委，特準嘉鵬這個渴望學習的孩子在受傷后第一次走進教室！孩子在教室里當旁聽生，我在教室外的樓道里也旁聽著。一天傍晚，突然下起了傾盆大雨，十幾分鐘水就漫到了小腿肚，可是上課的時間到了，我和病房的人勸都勸不住，嘉鵬堅持要去……

　　學習英語，嘉鵬覺得最大的問題就是單詞記不住，想來想去終于找到了一個竅門，就是通過會話來加強記憶。為此，他真是見縫插針地抓緊了每一刻時間學習。我們外出打車的時候，他主動為不懂外語的司機給外賓當翻譯；在我買公園門票那么短的時間里，他還差點成了外賓們的臨時導游；就連我們往返銀川的旅途中，嘉鵬也總是能樂此不疲地找到可以用英語對話的“聊友”……

　　一天早晨，我6點半來到病房，可兒子已經不在了。他同室的病友告訴我，嘉鵬6點鐘起來去了后花園，和一位外國病友約好一起去晨練，他教嘉鵬英語，嘉鵬教他中文。只見孩子和那位病友邊走邊用英語交談了整整兩個鐘頭，圍著后花園走了5圈，不僅學了英語，還超額完成了鍛煉計劃！