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魯魯說，他語文考試得了102分，老師獎勵他們幾個100分以上的孩子吃糖。他真的是當場走上講臺去領的糖！我不禁笑出聲，這讓我看到希望。
我的印象中，魯魯從小到大，遇到的英語老師都會經常發糖果、貼畫或者其他小禮品，語文老師則從來沒有；英語作業本上經常有印章蓋上去的“優”
“獎”“好”，還有大拇指等圖案，語文作業本上則從來沒有。魯魯無論在哪所學校都很喜歡英語課，對語文卻怨言頗多。都是語言課，學英語和學漢語難道不是一回事嗎？為什么學英語就更令他喜歡呢？
英語和漢語不僅處在兩種語系，而且還處于兩種文化中，所以連教學方式和評價方式都帶有不同的色彩。
孩子的英語書有許多兒歌、磁帶、課件、游戲等，漢語能不能也開發出這些呢？肯定也能，但少有人去做。漢語學習就成了現在這種死板的樣子。
英語老師上課給學生發糖、發小貼畫，漢語老師則幾乎沒有，更多的是訓斥。孩子上英語課和上漢語課，心情和感受不一樣。
再說寫作。魯魯上初中后，第一次開家長會，我參觀了他們班上的墻報，每個孩子都寫了一篇英語作文。魯魯為這篇作文花了兩個晚上，寫他去體育用品商店買東西，和售貨員的對話，包括商品價格、明星代言和他自己的評價，等等，甚至還有點幽默感，其中議論一雙耐克鞋，他認為貴了，售貨員卻認為很值，“因為是喬丹代言的，他是個大明星”。最后兒子買了那雙鞋。在這篇作文里，不光有文字，還有圖畫，包括價目表、鞋、商店，等等，看上去很像時尚雜志的版面，只是畫得粗糙些而已。
不光魯魯，每個同學都精心地設計著自己的故事，有的寫看電影，有的寫郊游，有的寫逛商場，那一墻的內容非常豐富。
我們的漢語作文為什么不可以這樣生活化呢？按理說，寫漢字的障礙遠比寫英文小得多，我們為什么不能用漢字這樣興致勃勃地去講述、去表達？
很多時候，我們忘記了寫作的本意是什么。寫作是為了什么？是為了表達！所以要給孩子表達的機會，要鼓勵他們表達的欲望，要教給他們真正有用的表達技巧，不要被條條框框所束縛。
各個時代都有自己的“八股”，老“八股”走了，新“八股”又來了，只有真正能夠堅持自我的人，才能從中跳出來。而對于寫作來說，所謂的堅持自我，就是表達自己，以及用自己的方式表達。
我有一個朋友，有段時間對基督教感興趣，每次聽她說話，都感覺她像傳教士。后來她又開始學佛了，她的話語體系又完全變成了東方感覺。
人往往是害怕孤獨的，總想從屬于一個群體，從屬于一種標準，讓別人認可，也獲得自我認可。但可惜，這種標準并不可靠，也并非人人都能靠得上。有時候盲目投入，會在事后像夢醒一樣虛幻。
只有源于自己本身的真實表達，才是可靠的，才不會過時，也不會顯得虛假可笑。真正能令人感動、給人啟示，能長久留存的，都是對于真實存在的你這個人的種種表達，而不是你竭力想要變成的那個樣子。
人不能堅持自己的原因，往往在于認不清真實的自己。一個人，如果他的靈魂是完整的、健全的，他應該通過自省就能看清自己。但不幸的是，我們常常通過別人的眼睛來看自己。
如果一個人從小被告知，你只能像你周圍的人一樣做個平常人，他就會自動地修正自己不同于平常人的地方，像平常人一樣思維和行事，最終放棄自己的本性和潛質，成為一個和大家一樣的平庸的人。
所以啊，要忠實于自己，自己才是宇宙的根本，自己就是一個堅實的世界，足夠你探索和依靠的。
附：魯魯的作文
墻
這個水庫曾經是一個給我留下美好回憶的地方。
小時候，每當遇到周末有好天氣，我們全家就會開車上山，在水庫旁邊玩。特別是秋天，漫山的紅葉、湛藍的湖水，讓我心醉。記得有一次，我們全家人在大壩上散步，看著晚霞染紅湖水，群山逶迤壯觀，我們久久不愿離開。年齡再大些，我又和伙伴們去水庫野餐，留下了多少浪漫的記憶。我慶幸身邊有個水庫，水庫給我帶來了很多快樂。
慢慢地，越來越多的人發現了這里的美景，來這里玩的人越來越多，以至于景物被慢慢破壞，再到秋天時，我發現樹葉沒有以前紅了，水也沒有以前藍了。
2008年，奧運會的鐵人三項比賽要在水庫舉行。為了保護水質，水庫的整個水域被鐵絲網攔了起來。這樣我就沒法到大壩上去了。一開始我很反感，但是想到這是為了奧運會，也就接受了。
自此以后，水庫周圍就一直隔著里三層外三層的鐵絲網。奧運會之后，直到現在，這鐵絲網也沒有拆去。每當我再來這里時，只能隔著鐵絲網望著水庫，回憶以前的那些日子。
我一直都希望這些鐵絲網能夠消失，有時我甚至想用鉗子拆了它們，痛痛快快沖到水邊、沖到大壩上。
那天我站在鐵絲網前，看著長長的大壩，秋風吹過，我突然感到氣氛是那樣凄涼，昔日游人不絕的大壩已經不復存在了。看看現在的大壩，空無一人，直愣愣地橫在水庫上，幾只飛鳥孤獨地站在護欄上，兩邊的路燈有的已經破了，有的則落滿灰塵。我又不禁想起了我與家人一起在大壩上散步、看晚霞……
后來因為學業愈加繁重，水庫我就去得少了，即使去最多也只是繞著水庫轉一圈，或是爬周圍的山，但是每次我都會向往在大壩上走的感覺。
去年秋天我又去了一次水庫，經過叫賣小販的指路，我找到了一條可以繞到水邊的小路。小路旁是新搭起的一面鐵絲網，能繞過它，我心中真有一種說不出的喜悅，畢竟我繞過了這面阻擋我的墻！
來到水邊，我突然發現這水真的好清，仿佛是最初的那個水庫，陽光照在水面上泛起粼粼波光，有大石頭露出水面，浪花一下一下輕輕拍打著石頭，留下淡淡的水印。在水淺的地方，能清楚地看到水里的野草隨著水流漂動。岸邊是大小不一的石子，有的地方還有白色的細沙。這景色讓我覺得回到了從前。
不遠處還有一個水灣，我記得曾來過這里。那時，這個水灣里漂滿了垃圾，現在卻干凈了。在旁邊一塊突出的巖石上，坐著一位正在釣魚的老人，他神色安詳，一動不動，眼睛沒有看著魚漂，而是望著遠方。我順著他的視線望去，看到了那空無一人的大壩。夕陽的余暉斜射在老人的臉上，我感覺他的眼中略帶著一絲憂傷，像是若有所失的樣子。他可能不是來釣魚，而是來回憶往事的吧。
在回去的路上，當我再次繞過這鐵絲網時，我似乎明白了這墻的意義。它確實把我與美好的事物分開了，只給我留下了過去美好的回憶，但是能有這些回憶也就足夠了。有時現實會破壞原本美好的事物，用一面墻把“美好”與現實隔開，雖于心不忍，但可能卻是最好的選擇。當有幸再一次看到它時，發現它竟然有當初那樣的美麗，內心就會感到無比的欣喜。
(寫于初中三年級時)
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