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　　競爭的負面效應

　　寶寶對競爭的相對性看不透，太容易被競爭的結果左右情緒。寶寶們還小，不懂矜持，贏了的就大叫大嚷，不懂掩飾自己的得意；輸了的就大哭，而且所有的孩子都會一窩蜂地成為贏者的粉絲，少有人會跑過去安慰一下輸者，導致落敗的孩子在很長一段時間落落寡歡。如果輸者的父母心疼孩子，不想讓他這么小就經歷失敗，就有可能帶著他歸避競爭。這樣來“保護”孩子，是短視性的行為，相當于把孩子圈養在溫室里，不讓他接觸外面競爭的風雨，最終會使孩子走上社會時，耐挫力更差。因此，在寶寶們為競爭結果所左右，陷入大喜大悲時，父母萬勿被寶寶們的情緒所左右；對于喜形于色的寶寶，應適當澆點涼水，告知“山外有山，人外有人”；對于沮喪不已的寶寶，應以鼓勵的態度添上一把火，告訴他，“你這次輸了，不等于什么都不行。”及時夸獎他的長處，讓他意識到自己有“光榮與夢想”。

　　競爭態勢帶來的虛榮情緒。聽過寶寶們這樣為自己打氣嗎？“雖然我跑步不如他快，但我有比他更漂亮的跑鞋”；“雖然我畫畫不如他好，但我有72色水彩筆，顏色多得誰也比不上”；“雖然我旱冰沒有他滑得溜，可我的旱冰鞋價值2000塊，他的冰鞋有這么好嗎？”“能力不夠，物質來湊”，寶寶比大人更本能地熱衷于此，但一旦以物質來代替能力來為自己的競爭加分，只會引發其他小朋友的反感。虛榮的孩子，最后被排斥在競爭圈子以外，這種“你想跟人比，沒有人接你的茬”的打擊，可比失敗沉重多了。父母應趁勢教育孩子，輸贏其實沒有你想見的那么重要，如果你遵守規則(比拼物質條件那可是另立一套規則)，憑實力去拼，輸了也會受到喜愛與尊敬。

　　輸家的厭倦心態。競爭的結果直接左右了寶寶們在某一特定事物上維持興趣的長短。比如某女孩很喜歡跳舞，就因為在領舞的競爭上沒有勝過別人，就聲稱她再也不喜歡跳舞了；某男孩本來就特別喜歡當“水上漂”，就因為沒有其他小朋友游得快，就說他再也不喜歡游泳了。經過殘酷的對比和競爭，輸家的情緒會很快由沸點來到冰點，此時，父母的難題之一，就在于不著痕跡地解決孩子那種突如其來的放棄心態。對這么小的孩子去講“笑對失敗”的大道理，寶寶未必聽得懂，不妨用物質鼓勵來留住孩子的心，如給聲稱再也不喜歡跳舞的女孩買小天鵝裙子，給聲稱“再也不游泳”的男孩買一頂變形金剛或“蜘蛛人”式的泳帽，只要孩子能在獲得禮物的驚喜中堅持一周，時間會很快沖淡失敗的沮喪，孩子也不再會因為一次較量的受挫就輕言放棄。

　　寶寶爭強好勝過分。大約有8%～12%的寶寶好勝心極強，凡事都喜歡與人一爭高下，如果其父母認為競爭心態有利于孩子在走上社會舞臺后贏出，有意識地煽動孩子的好勝心，讓家庭生活的每個環節，包括吃飯、穿衣、鍛煉，都成為你追我趕的大比拼，甚至每天都以勝敗論犒賞，孩子就會有過大壓力。他會產生這樣一種傷心錯覺：爸爸媽媽的愛，與我的成績和能力有關。這樣的孩子未來有可能滿足于單槍匹馬逞能，而不是與他人密切協作。其實，這個年齡的競爭無需如此功利，“團隊贏出”比“個人贏出”將給孩子帶來更持久的快樂，父母應多創造條件讓孩子與其他寶寶合作游戲，創造“讓我們一起贏”的氛圍。當孩子習慣了協作做紙模、協作搭積木、協作走平衡木之后，多少會學會以游戲的態度去競爭，以競爭的態度去游戲，這樣一來，贏者不會狂妄自得，而輸者也不會沮喪莫名。

　 　贏家和輸家

　　該做的N件事

　 　剛剛當了贏家的寶寶應該做到：

　　1  與輸者分享自己的糖果和獎品。

　　2 下一次比賽挑選搭檔時，與自己的“手下敗將”做搭檔。

　　3 與輸家下個周末一起去玩一趟，比如去一次“充氣城堡”。

　　4 假如是“常勝將軍”，那么就不應該在自己不擅長的項目上藏拙，應該勇敢地去輸一次，這樣可以使寶寶在群體中獲得更好的人緣，也有利于寶寶將心比心，體會到輸者的心境。

　　5 如果發現輸者哭了，一定要遞手帕給對方，并擁抱對方。

　 　剛剛當了輸家的寶寶應該做到：

　　1  承認失敗，擁抱打敗自己的人。

　　2 如果心情很壞，可以涂鴉發泄。哪怕是黑色的涂鴉作品都有利于排譴出孩子心中沉重的一面，令他感覺輕松。

　　3 對贏了自己的寶寶表示贊賞和羨慕，并樂意當對方的“學生”。

　　4 多多微笑。哪怕很傷心地哭過，強迫自己微笑，也可以很快從沮喪的、落落寡歡的心境中解脫出來。

　　5 謝絕安慰獎，說“我還會回來比試”。有些父母為安慰孩子，會買來與冠軍一模一樣的毛絨玩具或水彩筆、積木來獎勵落敗的孩子，千萬不要這樣做，因為在真實的“競爭”中不會有安慰獎的存在，輸了就是輸了，父母不要給孩子“輸贏”的幻覺，而應該鼓勵孩子承認失敗、面對失敗、通過努力改變落后的局面。

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