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　　平時(shí)在單位，同事們經(jīng)常交流育兒經(jīng)，我可以自豪地拍拍胸脯說，兒子雖然才7歲，但是很能干。不僅在家是個(gè)“小大人”，在學(xué)校，兒子也能獨(dú)當(dāng)一面。

　　從兒子剛上幼兒園的時(shí)候，就讓他自己整理玩具，有時(shí)候兒子不收拾，我也不收拾，拿著笤帚就掃走。后來兒子怕玩具被我掃“沒”了，一玩完就趕緊收起來。從此后，兒子不管玩什么玩具都會(huì)收好，擺放得很整齊。

　　有時(shí)候，為了鍛煉兒子的自理能力，我裝得很粗心，很健忘。記得兒子剛上一年級(jí)時(shí)，還不怎么會(huì)收拾書包，每天都是我代勞。為了讓兒子養(yǎng)成自己收拾書包的習(xí)慣，我還故意“丟三落四”了一回。我特意“忘記”把一本教科書放在他的書包里了，等到晚上放學(xué)，兒子對(duì)我說：“媽媽，你真粗心，有一本書忘記給我裝了，我今天是和同桌看的一本。”聽了兒子這么說，我趕緊接茬：“媽媽比較粗心，以后還是你自己收拾吧！”

　　兒子嘆氣道：“媽媽，你可把我害慘了，以后我再也不敢讓你收拾書包了。”從自己動(dòng)手收拾書包開始，兒子養(yǎng)成了做事細(xì)心的好習(xí)慣，有時(shí)候還會(huì)提醒我出門別忘記帶東西。

　　記者感言：“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是教育關(guān)鍵性的問題。”梁建敏的做法對(duì)孩子是另一種方式的愛，是鼓勵(lì)，是支持，她選擇的是打開一片天空，讓孩子自由飛翔。

　　支招媽媽：重慶市供水公司設(shè)計(jì)所信息室 梁建敏　　整理/繆娟

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