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    兒童急癥救助的具體目標(biāo)是：提高幼兒園教師及保育員對(duì)兒童急癥及常見(jiàn)傳染病的識(shí)別能力；培養(yǎng)幼兒園教師及保育員對(duì)兒童急癥的基本處理技能；傳授幼兒園老師及保育員有關(guān)兒童急癥及意外傷害的預(yù)防知識(shí)。

    2007年7月25日“護(hù)苗計(jì)劃”——幼兒園教師和保育員急癥救助培訓(xùn)在上海正式啟動(dòng)，我很榮幸地成為本次培訓(xùn)的教員?！瓣P(guān)注孩子們的安全”一直是幼兒園工作的重中之重。這次兒童急癥救助培訓(xùn)活動(dòng)不僅提高了幼兒園教師的兒童急救本領(lǐng)，也加強(qiáng)了對(duì)兒童意外傷害的認(rèn)識(shí)。

    在培訓(xùn)之前我制定了兒童急癥救助基本技能培訓(xùn)方案，并根據(jù)培訓(xùn)方案積極開(kāi)展系列培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)教材進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，梳理并了解每一章節(jié)中的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，觀看每張PPT中的內(nèi)容，確保能流暢講課。

    在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分利用網(wǎng)站，讓老師和保育員們知道有關(guān)兒童急癥救助的知識(shí)，在這基礎(chǔ)上詳細(xì)介紹和講解了急救的一些措施，并對(duì)其中的重點(diǎn)急救環(huán)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，如：什么是兒童急癥救助、兒童急癥救助的八個(gè)步驟、觀察評(píng)估三要素、檢查評(píng)估五要素等，基本掌握其中常見(jiàn)的急癥救助步驟和方法。還比如：人工呼吸、心胸按壓、開(kāi)放氣道等，讓所有老師都學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇的救治方法。

    我也深深體會(huì)到，作為家長(zhǎng)、老師、保育員和所有與孩子接觸的人員，為了孩子歲歲平安，除了要增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，還要讓孩子認(rèn)識(shí)到周?chē)h(huán)境中潛在的危險(xiǎn)：什么能吃，什么不能吃；什么能摸，什么不能摸；什么能玩，什么不能玩等等。“生存知識(shí)”這一課絕不可少，提高孩子對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性和自我保護(hù)技能，不僅可以減少意外傷害的發(fā)生，而且可以提高生命質(zhì)量。

    值得一提的是，在“意外事故”發(fā)生的“人的因素”中，保教人員和家長(zhǎng)的心態(tài)及行為起著至關(guān)重要的作用，麻痹大意、僥幸心理、缺乏預(yù)見(jiàn)和遇事不冷靜，都是安全的隱患。

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