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　　●創作的前提要件是，

　　一、腦中先要有創作的形象。

　　二、材料的考慮。

　　三、對創作程序和方法的了解。

　　四、創作的技術。

　　●創作物的形象和創作的材料可以是現成的；但對創作程序的了解以及創作的基本技術，則是無法依賴別人的。創作者必須完全了解創作的程序，并具備基本的創作技巧，才能完成一件作品。

　　●因此，本節所設計的游戲，目的僅在于使孩子能夠體會到“作品完成”的喜悅；并在愉快的游戲過程中，學習到一些創作的基本技巧。

　　連連看

　　1、2、3……按照順序，把點與點之間用線連接起來，一輛汽車或一只小熊便出現了?！斑B連看”的游戲可以培養兒童對于各種造型的概念；同時也能讓他們更熟悉數字的順序以及讀法。另外，當孩子握著畫筆時，也可說是對他們未來書寫能力的一種基本訓練。

　　把點和點用線連接起來，大人也許會認為簡單極了；但對一個才三歲的孩子來說，可就沒那么容易了。原該是一條細細長長的直線，可是，經由孩子的手一畫，就成了一條歪七扭八的大粗線。不過，不管孩子畫得如何，媽媽都得稱贊他們。

　　折紙游戲

　　媽媽先折，讓孩子在一邊看。折好之后，再由孩子親自動手，讓孩子有折紙的經驗。

　　教三歲的孩子折紙，要從最簡單的開始。起先孩子可能把紙揉成一團，或撕得粉碎。不過，這種“糟蹋”紙張的行為，是孩子在成長過程中的必經階段。如果父母不給予他們這樣的體驗，等上了幼兒園后，當孩子折紙或畫畫時，就不會愛惜紙張了。

　　折紙需要一雙靈巧的手；反之折紙也會使我們的雙手變得靈巧。孩子如果對折紙有興趣，大人不妨把各種折紙的方法“傳授”給他們。許多在大人而言是輕而易舉的事，對孩子來說，卻是一項重大的挑戰。所以，孩子如果學會了，就要夸獎他。

　　剪紙游戲

　　幫孩子準備好剪刀和色紙?？刹灰驗榧舻丁拔ｋU”，便禁止孩子使用。先為他們準備一把前段呈圓形的安全剪刀；再教他們拿紙與剪紙的方法。

　　只要慢慢的練習，孩子便能悟出剪紙的技巧。之后，他們便會逐漸的進步，除了剪直線外，還能剪出各種各樣的圖案來。對孩子剪出的東西，媽媽應該表示關心，這樣能讓孩子了解自己的作品是具有意義的。接著，他們將會更進一步地把自己喜歡的圖案畫在紙上，再工工整整地剪下來。

　　媽媽可以建議孩子把剪下來的圖案貼在白色的圖畫紙上就更突現了。面對這么一件美麗的作品，孩子一定會非常喜歡，也會更珍惜它。

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