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　　1  故事續(xù)編奇思妙想

　　家長在講故事時，可以講到中途停下來，剩余的故事情景留給幼兒去想象。為了把未完的故事補足，幼兒可能產(chǎn)生許多種設(shè)想。第二天，家長可以先鼓勵幼兒講出他續(xù)編后的新故事，然后家長講出原來的故事。幼兒會發(fā)現(xiàn)他所想象的內(nèi)容，可能大致符合原故事情節(jié)甚至比原來的更奇妙。這將會給幼兒帶來成就感和喜歡想象。日久天長，幼兒的想象力將得到充分發(fā)展。

　　2  開放性提問豐富想象

　　提出開放性的問題，給幼兒想象的空間。比如，一位爸爸陪喜歡飛機的兒子去看飛機模型展覽，在回家的路上，爸爸這樣問兒子：你能想象未來的飛機是什么樣子嗎？如果以后讓你造飛機，你會造出什么樣的飛機(可以用語言、手勢或者畫出來)？家長還可以問幼兒：“下雪天房子外面會變成什么樣子？”孩子根據(jù)他的想象描述。反過來，孩子也可以問家長：“下雨天的戶外是什么樣子？”諸如此類的問題有許多。要注意的是，幼兒的想象和言語表達水平會有差別，家長要引導他們學會表述。

　　3  繪畫讓想象躍然紙上

　　繪畫可以培養(yǎng)幼兒的想象力。比如，讓幼兒畫創(chuàng)造性想象畫或補充不完整的畫面。其中，想象畫的技法簡單有趣，如撕貼畫、吹畫、水墨畫等等。沒有技法的限制，幼兒才有積極性和信心去完成作品。此外，補畫面也是不錯的做法，家長可以畫一幅未完成的畫，讓幼兒借助想象補畫其余內(nèi)容，構(gòu)成一個完整的畫面。

　　4  試試角色扮演

　　通過做游戲也可以發(fā)展幼兒的想象力。如，幼兒的角色游戲可以使幼兒通過模仿進行想象并扮演各種人物角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。幼兒做“開公共汽車”、“開商店”、“娃娃家”等游戲時扮演司機、售貨員和家長等角色的過程就是通過想象在重現(xiàn)現(xiàn)實生活。又如，幼兒通常都喜歡玩搭積木、拼積塑等構(gòu)建游戲。在游戲中，幼兒憑借想象創(chuàng)造出他喜歡的手槍、汽車、飛機、城堡等玩具。

　　在游戲中，家長都應(yīng)作為一個主動的參與者和合作者，與幼兒共同游戲。裟裊

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