俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，家長潛移默化地傳授給寶寶交往技能，或許比僅僅幫孩子找幾個玩伴更重要。

　　學會關懷

　　一位媽媽為老人洗腳的場景被年僅幾歲的兒子看見，孩子扭頭就跑，隨后晃悠晃悠地端來了滿滿一臉盆熱水，嘴里喊著：“媽媽洗腳！”這則公益廣告溫暖了許多父母的心。而在當下的獨生子女家庭，家長一方面全力呵護著孩子，另一方面又抱怨孩子自私嬌氣，不會為他人著想。

　　解決之道 讓孩子走出自我 父母要懂得“自私”

　　智慧泉兒童教育發展中心課程總監蘇玲有個朋友，女兒已經上初中了，最近當她第一次猶豫之后，“自私地”選擇了參加20周年同學聚會，而沒有給女兒煮晚飯時，遭到了女兒無禮抗議。“朋友潸然淚下，后悔十幾年來只顧單方面付出無微不至地呵護孩子，卻忽略了教會孩子關愛父母和他人。”

　　蘇玲告誡家長，在孩子0-2歲階段，父母應保持“健康的利己主義”，要讓孩子感覺到：我愛你，但你的需要并不比別人的需要更重要；等孩子稍大些，就要引導他們幫助和關懷周圍的人。

　　“現在有相當一部分家長抱怨自己的孩子對什么都不感興趣，對父母、老人漠不關心，整天跟電視為友。”德慧泉早教中心創始人陳明興教授指出，其實這是家長事無巨細一概包辦代替，剝奪了孩子的學習權利。這種過度保護，造成了孩子對周圍世界乃至于自身都疏于關注。

　　家庭訓練 多創造機會讓孩子關愛他人

　　“幫媽媽洗腳”這則公益公告最后，是簡潔的話外音加配字幕。其實，父母就是孩子最好的老師！

　　“一張飯桌上，是大人給孩子夾菜，還是孩子給大人夾菜？從這樣的細節上，就能看出時誰在關懷誰了。”陳明興指出，目前孩子在家庭中關懷他人的機會普遍欠缺，這是許多孩子淡漠、自私、不快樂的一大原因。

　　家人生病時，讓孩子有遞藥，倒水、遞毛巾等機會。讓孩子學會照顧家人。給年邁的爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿，甚至帶孩子參加募捐活動，用微小的力量為災區、貧困山區的孩子捐款。

　　讓孩子去各種設施參觀，像養老院、福利院以及美術展，科學展，或電影展。并在每一次活動后，能客觀地和孩子一起討論，讓孩子從中體會各種感受，使孩子的感官更靈敏，更能對周遭的人、事、物有所感受，在感動中發展愛的種子。

　　萬嬰跟蹤(福州)親子園王豐年老師指出，家長還可以利用移情作用，培養孩子種植、飼養的情趣。

　　“孩子總是這樣認為，花鳥魚蟲等動植物也是和人一樣，都有思想和感情。他們常把動植物當作人一樣看待，跟它交談，對它愛撫。”

　　王豐年建議家長，可以利用孩子的這種思想行為，增進孩子關愛他人之心。

　　學會承受

　　在家庭環境中，大人的目光都聚焦在孩子身上，孩子提出的要求一般能很快得到滿足。換成了集體生活，老師一下子照管不了那么多小朋友，寶寶們要開始學會承受失敗、委屈和落差了。比如，很想玩的玩具，被人搶了；比如，調皮搗亂被老師批評了；還比如，老師跟其他小朋友說說笑笑，而你卻被忽略了……

　　解決之道 抓住生活細節 給孩子挫折教育

　　孩子的承受能力并非一蹴而就。陳明興建議家長要在生活中給“小寵兒們”一些挫折教育。他以最常見的孩子摔倒的例子，教家長可以這樣步步深入。

　　如果孩子摔倒了，首先要先安撫孩子接受事實，一味哭是無法解決問題的。

　　其次，讓孩子學會承擔責任。孩子跌倒了，不少家長的反應是教孩子“打”地板，“地板不好，害我寶貝摔倒了，打！”這樣的教育方式只會讓孩子日后遇事先逃避、推托他人。

　　再者找失敗的原因，找導致摔倒的原因。在安慰孩子讓孩子自己爬起來后。可以問寶寶：“為什么會摔倒呢？”

　　最后，找解決方法：“摔破了皮，怎么辦？怎么樣才會避免摔倒？”

　　蘇玲認為，在集體競爭中，如何引起老師的關注也是關鍵問題，家長可以提前訓練：“一是在確實遇到困難時能夠主動找大人幫助解決；二是在反映問題時應明確稱呼、大膽對視、清楚表達；三是用肢體語言吸引成人的注意，如舉手表示有話要說等等，這些技能在孩子處于集體生活中尤其重要并有效。”

　　家庭訓練 剛出生就開始讓孩子自己做事

　　陳明興指出，“自己的事情自己做”是增強孩子承受挫折，提高自信的最有效措施之一。這件事從剛出生就開始。

　　剛出生的嬰兒，要喝奶，母親的乳頭在哪兒，讓寶寶自己找，而不是塞到他(她)的嘴里。大一些了，讓孩子自己學會爬，學會走，自己學會吃飯，紛爭讓他們自己拿主意。家長只是觀察者、引導者，而絕對不是包辦代替。

　　在這過程中，難免要讓孩子“吃點苦”。陳明興建議家長，給孩子一些受挫的機會，讓他們在適度的挫折中經受鍛煉，他們的內心便會逐漸強大。

　　提醒家長的是，抗挫教育要因人而異，不能超過極限，年齡小的孩子，設計些簡單的，通過一定的努力能夠完成的任務。在這樣的機會中，大人不能袖手旁觀，要給予孩子正確而恰當的引導和幫助，使孩子在挫折中成熟起來。　　本報記者 汪蘭平