這個世界失去了色彩將會如何？我想，至少不會像現(xiàn)在這般美麗、可愛。我們常說生活是五彩斑斕的，那是因為我們享受著光芒賜予我們的不同顏色。對于孩子也一樣，學習辨認色彩，是他們不可回避的一項功課。

　　當然，這種學習應當盡量借用一些生動、有趣的道具，以免孩子感到厭煩。我的辦法是在小維妮弗里德的床下懸掛不同顏色的鈴鐺，并嘗試著通過這些鈴鐺教給她顏色的概念。一個紅色的鈴鐺系在一根紅色的絲帶上，黃色的則配以黃色絲帶，以此類推。當我搖紅色鈴鐺時，我會說“紅色鈴”。而我使用的每個鈴鐺都有不同的顏色，因為，小維妮弗里德 6個月大的時候，就能明白地知道每個鈴鐺的顏色，并且也能夠在我的請求下正確地搖動紅色、藍色或者綠色的鈴鐺。

　　當孩子很小的時候，他們最開始接觸的物體對他們來說最具教育意義。如前邊所說，當維妮弗里德還是嬰兒的時候，我就在她的房間擺放各種偉大藝術家作品的復制品，并為她講解這些藝術作品。如站在她感興趣的畫前，為她講述畫上長袍的顏色，或者關于畫面的一個有趣故事。我注意到，每次做這樣的事情，小維妮弗里德表現(xiàn)得都非常好。我想孩子們要是在世界最偉大的圖畫中什么也學不到，那是何等的不幸。在他們的智力進入更高的等級前，他們的眼睛就應該認識和熱愛這些圖畫，并能從色彩的運用當中，體會到那些大師的偉大的審美意趣。

　　小維妮弗里德總是首先被圖畫中美麗的色彩所吸引，逐漸，她開始研究畫中的藝術形式和含義。這一發(fā)現(xiàn)令我感到非常不可思議——圖畫原來可以用來授課。人類一直以來就不斷地贊美圣潔，可這在孩子的思維中幾乎沒有任何概念，如果向他們展示圣母圣嬰的油畫，那他們就能清楚意識到圣潔之愛的偉大。而這些，都是從非常簡單的色彩教育開始的，只不過我選擇了繪畫藝術作為教育的工具。

　　有時，我也會使用棱鏡把光線投射在墻壁上，這樣墻上的彩虹就變得如同會跳舞的精靈，輕而易舉地讓小維妮弗里德達到興奮狀態(tài)，每每此時，她會揮舞著雙手想去抓住這些美麗的光呢！我把這些光稱為“色彩精靈”，因為它們有美麗的顏色，在我的小寶寶還不會說話前，如果我讓“色彩精靈”來為她跳舞，她就會立刻停止啼哭。

　　通過響鈴、藝術品和棱鏡，小維妮弗里德已經非常熟悉各種顏色。所以，在訓練維妮弗里德對顏色的敏感度時，我用了一盒測試色盲的測試線，讓她挑選出截然不同的紅、藍、綠等顏色。小維妮弗里德可以輕易完成，因為這對她來說是相當簡單的“小把戲”。然后，我還用這些紗線做不同的游戲。有時我是“媽媽紅色”，小維妮弗里德是“媽媽綠色”，游戲就是看誰能在很短的時間內先收集到她所有的子顏色(另外一些時候，我們游戲的目的是去發(fā)現(xiàn)“母親紗線”有多少種子顏色)。通過玩這種小游戲，維妮弗里德很快就對各種顏色的明顯區(qū)別和光線的深淺不同有了一個清晰的概念。

　　我也特別推薦母親帶著自己的小男孩去玩這種紗線。因為通常來說，男孩子的觸覺比女孩子的更強，而女孩子的視覺則比男孩子強。因此，如果男孩子沒有受過訓練，那么，他們雖然發(fā)展了自己的觸覺卻無形中犧牲了自己的視覺，缺乏色彩感，這就是很多成年男士無法像女士那樣區(qū)分裙子色彩細微差別的原因所在。

　　油漆廣告公司做廣告所用的色譜常常能夠成功地逗樂嬰兒，而且對教孩子辨別色彩非常有益。母親們都知道，不同顏色的球和木塊總能讓小家伙們感到高興和滿意。當小維妮弗里德還是一個小寶寶的時候，我就讓她注意周圍的色彩，這包括家具、油漆的顏色，也包括她自己非常喜歡的洋娃娃的衣服和我編織的色彩斑斕的沙發(fā)罩。

　　當然，我還教她認識了彩虹的所有顏色，紫色、靛青、藍色、綠色、黃色、橙色和紅色，最終，維妮弗里德不但能正確區(qū)分這些顏色，還學會了拼寫這些顏色的單詞，這讓我也感到非常意外。感覺維妮弗里德對彩虹抱有濃厚的興趣，這個時候我就將彩虹橋的故事講給她聽——彩虹橋從仙宮里延伸出來，穿越天空通向地獄。.每次維妮弗里德聽到這里都會表現(xiàn)得興致勃勃。

　　在建立恰當色彩感的能力上，我們還玩另一種游戲。我在一張高強度紙上標上紅色標記，然后，小維妮弗里德必須在第一時間正確地挑選出同種顏色的粉筆做一個和我一樣的標記，我們稱這種游戲為“ D伯爵城堡”。如果維妮弗里德選了一個錯誤的顏色標記，她的父親就不能在她的旅程中陪伴她，而我則贏得了比賽，成功進入D伯爵堡壘享受老伯爵的款待。不過，為了保護她的游戲積極性，我們往往同時來到城堡門口，這樣就可以一起享受伯爵的晚宴。

　　我的小女兒能夠行走的時候，我們經常一起外出散步。我們會談論森林、海洋或者天空的顏色。當然，路邊房屋和行人服裝的顏色，我們也不會輕易放過。就這樣，小維妮弗里德很快就對色彩有了很好的認知，并偶爾會對自己的著裝提出有趣的建議，而我一般都會尊重她的意見。