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　　當彬彬有禮的“紳士淑女”，不但是社交的需要，也是生存的需要。從小培養孩子良好的“風度”，他們會一生受用無窮。因此，在美國的幼兒，禮儀訓練一直是個重要的課程。

　　溫文爾雅的辭令——“請”和“謝謝”

　　禮儀總要從禮貌用語開始，所以不論吃點心或玩玩具，只要他們與別人接觸，我就會利用機會盡可能教他們多用“請”和“謝謝”。如：“請給我湯匙。”孩子拿到后，如果忘了說“謝謝”，我會提醒：“別人幫助了你，該怎么說？應說‘謝謝’。”然后要孩子跟著重復，讓這些禮貌用語成為孩子們日常詞匯的重要部分。

　　社交規則——“分享”、“輪流”和“等候”

　　兩歲的特利一人抱著兩個小球玩，同歲的沙沙小手指著球，用眼神向我求援：“我也想要。”我便對特利說：“特利與沙沙一起分享，一人一個球，好嗎？”我專門使用“分享”這個詞，目的就是讓特利明白它的含義：“我有，別人也應該有。”社交中另一個重要概念是“輪流”。對于兩三歲的幼兒，“輪流”的概念需要反復練習才能逐步滲透到其意識中。如孩子玩電腦游戲，我們規定每人15分鐘，鬧鐘一響，就輪到下一個。有的孩子時間到了還不想離座，我就強調道：“你已經玩了15分鐘，應該輪到其他小朋友了。”而如果別的孩子正在玩著，但有的孩子等不及，想立刻坐上去，我就會耐心地引導孩子明白等候的規則：“別的小朋友正在玩，你要玩，就站在旁邊等。她不玩了，才輪到你。在這里，人人都必須遵守‘輪流’的規矩。”

　　不打斷別人說話

　　一次，我正和一個家長說話，4歲的亨利走了過來：“老師，我的鞋帶松了。”我并沒有馬上幫他，而是說：“老師正在談話。談完了，我會幫你。”過后，我告訴他，打斷別人的談話是不禮貌的，“但如碰到緊急情況，比如要上廁所或感覺不舒服，要馬上說。不過一定記住：打斷別人的談話時一定要先說‘對不起……’”

　　學說“對不起”

　　這是3-5歲孩子禮儀學習的一個重點。埃侖精心砌起來的積木大樓被莽撞的杰克碰倒了。“我不是故意的。”杰克辯解道。但我堅持要他向埃侖說“對不起”，我提醒他：“上次，雷諾不小心把你的積木撞倒了，他也不是故意的，但你很難受，記得嗎？他說‘對不起’后，你感覺就好多了，是不是？”希望藉此啟發他學會站在對方的角度，體驗別人的感受。

　　寫“回謝卡”

　　有位家長過年時給班里20多個孩子每人送上了一份禮物。我看得出大家都很開心，但因為不想他們只是自己開心而已，我帶著孩子們一起制作了“回謝卡”，還手把手地“教”每個孩子簽上了自己的名字，把這種開心以感謝的形式傳遞給對方。

　　這樣做是為了養成他們感恩的心態和習慣，惟其如此，以后的路上，他們收獲的快樂才會更多。

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