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　　接觸神童

　　魏永康——成長(zhǎng)的煩惱

　　出生在湖南華容縣，兩歲的時(shí)候識(shí)兩千多個(gè)漢字，他4歲開(kāi)始讀小學(xué)。1987年，4歲的魏永康幾乎學(xué)完了小學(xué)六年級(jí)的課程。只有高中文化的媽媽覺(jué)得應(yīng)當(dāng)送他上學(xué)接受正規(guī)學(xué)校教育，于是4歲的魏永康被送到華容最好的小學(xué)——華容縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)。3年時(shí)間完成了小學(xué)6年的課程，在8歲時(shí)，他進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，13歲開(kāi)始讀大學(xué)，17歲就考上了中科院的碩、博連讀。他的經(jīng)歷讓人們自然而然想到的就是天才、神童。但19歲時(shí)，因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。

　　郎朗——天才鋼琴家

　　兩歲開(kāi)始玩鋼琴，3歲開(kāi)始正式學(xué)習(xí)。小時(shí)候之所以開(kāi)始喜歡鋼琴，是因?yàn)榭础敦埡屠鲜蟆罚渲杏幸欢问抢鲜笤趶椾撉伲瑥椀氖且欢喂诺錁?lè)，當(dāng)時(shí)想老鼠都能彈得那么好，應(yīng)該也可以彈！兩三歲的孩子也正在學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中，學(xué)音樂(lè)和學(xué)語(yǔ)言是同時(shí)的過(guò)程，等于一邊學(xué)語(yǔ)言，一邊學(xué)音符。5歲的時(shí)候他在老家沈陽(yáng)開(kāi)演奏會(huì)，非常喜歡表演，當(dāng)時(shí)也很有表演欲望。第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)確實(shí)令他很興奮，在臺(tái)上演出的時(shí)候感覺(jué)比在臺(tái)下好多了，他當(dāng)時(shí)立志做世界一流的鋼琴家。

　　專家支招

　　多聽(tīng)音樂(lè)對(duì)成長(zhǎng)有利

　　東方愛(ài)嬰方莊中心主任郭景娜

　　音樂(lè)課程分為適合1歲半至兩歲3個(gè)月小寶寶的音樂(lè)之聲和適合兩歲3個(gè)月以上寶寶的音樂(lè)之旅。音樂(lè)之聲借鑒戈登幼兒音樂(lè)教學(xué)法和蒙特梭利幼兒教育理論，遵循幼兒的自然學(xué)習(xí)模式，以聽(tīng)、唱、動(dòng)、看、摸的形式進(jìn)行歌唱、音程及節(jié)奏練習(xí)的音樂(lè)活動(dòng)和游戲，是目前世界范圍內(nèi)最適合較小寶寶的音樂(lè)教程之一。音樂(lè)之旅采用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)理念，針對(duì)兩至4歲兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，以語(yǔ)言、音樂(lè)、游戲、體態(tài)律動(dòng)、歌唱、樂(lè)器演奏，即興創(chuàng)作與表演及美術(shù)等綜合藝術(shù)形式，在輕松愉快的氣氛中，使孩子潛移默化地掌握音樂(lè)的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與藝術(shù)的奧妙，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感知能力和興趣。

　　音樂(lè)英語(yǔ)課程適合兩至3歲的寶寶，音樂(lè)是孩子與生俱來(lái)的本能，以音樂(lè)為介質(zhì)，可以消除寶寶對(duì)英語(yǔ)的陌生感，讓寶寶更有興趣。

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