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　　為什么孩子“犯錯(cuò)”不敢跟大人講？因?yàn)槲覀兊挠^念里，不犯錯(cuò)的才是好孩子，所以父母都不準(zhǔn)許孩子犯錯(cuò)，一犯錯(cuò)就是重懲。結(jié)果沒有使得孩子不犯錯(cuò)，而是逼著孩子學(xué)會蒙騙，只求眼前過關(guān)！你指望這樣長期在蒙事中長大的孩子如何成為有用之才？ 

　　親子關(guān)系中最重要的一環(huán)就是孩子愿意跟父母溝通，遇事可以隨時(shí)求助父母。如此既可以舒緩緊張情緒，也可以得到父母實(shí)質(zhì)的幫助，自然就能防患未然。可如若家長看到孩子出問題動輒打罵，讓孩子心生恐懼， 孩子自然會從此封口，打死也不讓你知道發(fā)生過什么——

　　在餐廳看過一個(gè)親戚家五六歲的小女孩，一不小心打破了碗，立刻從椅子上下來想收拾，但手驚恐地一直抖，拾不起碎片，叫人看了非常不忍。我們?yōu)槭裁催@么苛責(zé)孩子，不準(zhǔn)他們犯錯(cuò)呢？那天更離譜的是，她那個(gè)很會轄管孩子的母親沒有生氣，也沒有打罵。因?yàn)榇蚱频氖遣蛷d的碗，她不心疼。要是在家，孩子只怕免不了一頓狠打。

　　中國的父母不給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會，也不準(zhǔn)他們犯錯(cuò)。一樓小孩子的奶奶，常常孩子在學(xué)步時(shí)亦步亦趨，遇到臺階和高低不平，趕緊抱起來，生怕孩子摔著。有時(shí)奶奶不在一旁，那個(gè)孩子走臺階如履平地，一高一低叫人驚心。如果一開始就讓他自己摸索，豈不是孩子早就練就了自我保護(hù)？

　　大人都很知道通過動手學(xué)習(xí)更有效，親手操作才會知道輕重。為什么不鼓勵(lì)孩子多動手呢，讓孩子從“動手動腳”中嘗試學(xué)習(xí)，就要有接納孩子“出錯(cuò)”的能力，不要讓孩子一出錯(cuò)就是大難臨頭，然后寧死不承認(rèn)，把責(zé)任都推給別人，這還如何指望孩子能有責(zé)任心呢？

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