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　　單親媽媽蔡女士的苦惱：“對于孩子的教育，我是越來越沒有辦法了！孩子剛五歲時我就離了婚，我一個人好不容易把女兒拉扯大，現在她上初一了，可是她一跟我說話就瞪眼，要不就斜著眼睛、狠狠地盯著我，我只要說讓她改正一些過錯，像不認真寫作業呀，東西亂放呀，不干家務活呀，她就會跟我頂嘴。我離婚后住在父母家，父母年紀大了，我怕他們聽到爭吵聲會跟著生氣著急，于是，遇到這種情況，我就強忍著不發火，盡量不和她爭執，可她得寸進尺越來越不聽話，事事跟我頂撞，有時，還用離家出走威脅我，我實在是沒有輒了，這孩子太讓我失望了……”說到傷心處，蔡女士失聲痛哭。

　　一、單親家長不能因為孤身育子，就失去自信、耐心。

　　有的單親家長，在喪偶或離異后，心里充滿了孤獨、自卑、憂郁、抱怨的惡劣情緒，表現在教育孩子上的心浮氣躁。孩子只要做錯什么，或有些不當舉止，家長就會泄氣地說：“我是管不了你了！我是沒有辦法了！反正你爸(或你媽)也不要你了，你想怎樣就怎樣吧！”家長語言中的無奈，暴露了自己內心的空虛，教育的無方，信心的不足。有的單親家長就認為，我是單親，一個人教育孩子力量有限，太辛苦了！對孩子的教育失去足夠的耐心。面對孩子的缺點和不足，不是積極想方設法教育幫助引導孩子改正，而是一味地抱怨：“我怎么這么倒霉，家庭破裂，孩子又不爭氣！”這種抱怨情緒導致對孩子沒完沒了的指責、訓斥、諷刺、打罵……這種沒耐心的教育方法，使孩子的內心受到極大的傷害。孩子會常常感到孤獨、憂慮、自卑、失望，情緒會更加低沉。孩子的這種心態，如果不引起家長的重視，不及時矯正，久而久之，就會使孩子的性格扭曲，心理變態，嚴重影響其情感意志和品德的發展。單親家長一定要徹底擺脫孤獨、憂郁、抱怨的情緒，把婚姻失敗作為動力，相信自己一個人的肩膀也能承擔起育子的重任。

　　二、不能把孩子出現的問題都歸咎于家庭的不完整。

　　在一些單親家長心里，就覺得自己的家庭和別人不一樣，影響到孩子也認為自己和其他同學不一樣。這些家長經常會說：“我是單親家庭，孩子缺少父愛(或母愛)，孩子太可憐了！”這些話往往會給孩子的心靈罩上陰影。其實，在完整家庭中父母經常吵架對孩子的影響也很大。單親家長要知道，單親家庭也是正常的社會現象。不要認為夫妻離異了，很對不起孩子，孩子無論提什么要求，都無條件滿足。其結果是導致孩子處處以自我為中心，變成自私自利、專橫任性的“小霸王”，這樣的孩子缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛茹苦養育他們的父母。因此，單親決不是無原則遷就、溺愛孩子的理由。

　　三、單親家長往往把自己全部的希望、夢想都寄托在孩子身上，過高的期望值導致孩子心理負擔很重。

　　單親家長在失去配偶之后，就把孩子作為自己唯一的精神支柱，要求孩子處處高人一等，尤其是學習成績上要求就更高了。如果孩子某些方面沒有達到家長要求，心浮氣躁的家長就會運用簡單粗暴、沒有智慧的教育方法：嘮叨、扔書包、撕作業本、咒罵(你笨得就像你那個沒有出息的爸爸！)接著動手打。家長一邊打孩子，一邊會流著眼淚說：“我容易嗎？我一個人帶著你受了多少罪？你對得起我嗎？你這個不爭氣的東西！你……”家長咒罵抱怨的話語是在向孩子灌輸一種敵對情緒，她把對離異對方的怨恨積壓在心中，發泄在孩子身上，一味排斥對方，這樣的話語孩子聽多了，就會在心理上對另一方形成排斥。這是單親家庭孩子性格偏離正常軌道的一個重要原因。

　　單親家長要經常反思自己的教育方法，杜絕簡單粗暴，教育孩子要智慧。例如，寫家教日記，贊美孩子的進步；用欣賞教育法尋找、放大孩子的優點；用鼓勵教育法體現對孩子的愛：對孩子學習進步要鼓勵、美好理想要鼓勵、健康愛好要鼓勵、助人為樂要鼓勵，為孩子創建一個健康成長的良好環境。　　文/井春玲　　(天津市家庭教育研究會會員)

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