寵溺會毀了孩子

　　有一次我對上中學的兒子勃然大怒，并對他采取了體罰，讓他高舉兩手。因為他的期中考試成績比預想的要差很多。事后我又自我反省，覺得自己做得有些過分。看到兒子因為考試的壓力而面黃肌瘦，我又頓時心生慚愧。下面是我當時寫下的日記。

　　昨天兒子加期中考試，由于這是進入中學后的第一次考試，所以他顯得特別緊張。昨天他的漢文考試“考砸了”，社會科的考試成績也不是很理想，只有數學考得還不錯。妻子回到家后看到兒子的成績，氣得面色漲紅。

　　不管怎么說，孩子能讓父母感到最開心的事情，說來說去還是能夠有優秀的成績。我也是屬于這類的父母。這就是我常常對兒子說的話：“在學生時代無論如何一定要把成績趕上去，而且要盡可能地爭取第一名。像在我們這樣重視學歷的國家，免不了要關注上學時的名次。如果學習好，那么老師和同學都會認可你；如果學習不好，其他方面再優秀也是無濟于事，反而會被同學們看不起，老師理所當然也不會重視你。”

　　如果同學說自己學習不好，孩子會產生心理上的陰影。青少年時期，能讓自己的存在感得到提高的關鍵因素就是成績。如果成績不好，同學們就不會認可你的存在，而自尊心就來源于存在感。

　　我雖然很希望兒子能夠有一個優異的成績，并且可以順利地考入理想的大學，但是我更擔心他會不會因為受到老師或同學們那里的壓力而傷了自尊心。

　　昨天看了兒子的漢文試卷讓我大為驚詫。有一道題是關于東巴文字(中國云南省西北部地區生活的納西族1 000年前使用的一種象形文字)，我也是第一次聽說。即使是身為文學博士的我，要拿50分也是很困難的。我突然覺得一個中學一年級的孩子是否有必要掌握這些知識。老師為什么會出這么難的題目呢？就是因為學這類知識使得孩子們每天都要不停地上各種各樣的補習班。各種補習班教育很大程度上就是公共教育的缺陷造成的。可我還是對兒子訓斥了一頓。

　　“老師不會將上課時沒講的內容出到試卷里。爸爸也在大學里講課，考試內容都是上課時講過的。肯定是你上課的時候沒有認真聽講。即使是沒學過的內容，不還是有人答對了嗎？我明明告訴你上課的時候應該認真記筆記，好好聽講……”

　　于是我讓兒子到客廳里，罰他舉手。兒子委屈地流著眼淚，但什么話都沒有說。他流淚的時候，我的心也像刀絞般難受。

　　李文建的《養兒錄》與500年后我寫的日記怎么會如此相似。子女教育的規則難道就是這樣的模式嗎？讀過《養兒錄》的人會明白，如果父母過分寵愛自己的孩子，很可能會毀掉孩子的一生。就像前面介紹的紀伯倫的詩里寫的那樣，孩子絕不是父母可以完全掌控的。父母們不應該有給孩子建設未來的想法，只需要給孩子充分的關懷和信賴就足夠了。父母與祖父母的愛能夠被深深地印在孩子的內心。這樣的愛會讓孩子在遇到困難的時候，也能夠以心中積蓄頗豐的力量去戰勝恐懼、克服困難。